《战争·【美】迈尔尼》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。理解句子含义，指的是既要说出文句的表层意思，又要说出深层内容。但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点。对文章中具体文句的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体文句前后句含义的分析，来弄清所问文句的含义。一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可。

具体分析，题干要求“说说你对‘我有好多年没这样畅快地跟人说话了’这句话的理解”，首先，考生可关注这句话前面的内容，从文句“1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望”可知，“我”长生活在战火纷飞的时代，让我几乎失去了和人交流的机会，让读者感受到战争的残酷；此外，从“她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它”可知，女子的声音，让“我”对未曾谋面的女子有些许好感，故“我”又拨通了电话，这在故事情节上为两人进一步交往做了铺垫，很好地推动了故事情节的发展，使小说结构完整。

【2题详解】

本题考查对小说中人物形象的分析鉴赏能力。解答本题，考生要把握塑造人物形象的过程中，作者使用了哪些方式，是正面还是侧面，答案一般“隐藏”在文本中，考生细读文本，发现端倪。然后用规范的术语总结出来即可。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。

具体分析，本题中，可以依据“我”的感受和她的表现来概括其性格特点。其中有“我”的感受，“第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感”，这说明她的大方热情、机智幽默；也有对她的描述，“她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天”表现出她对母亲的关心，“没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》”可知，女主人公热爱阅读，热爱生活，对美好的生活充满向往；“我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟”，这表现出她的理性克制，“她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像”，从她诉说不幸的遭遇，可知她关心母亲，思念儿子，憎恨战争，向往和平、幸福的生活。考生依据这些内容进行概括即可。

【3题详解】

本题考查对情节安排的鉴赏能力。题干问的是“小说以‘电话’为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用”。这其实是考查物象的作用。本题答题指向性明确，即从人物与情节角度回答“电话”的作用，可以从内容和结构两个角度思考，从人物形象、情节结构以及本身的特色角度进行作答。从人物角度：两人因电话而相识，是“电话”连接了两人，通过电话中两人的对话刻画人物，便于刻画人物形象，表现人物性格，使人物形象丰满、可触可感，在内容的表达上更为自由。从情节角度：用一通很偶然的电话来结构全文，很有戏剧色彩，增加了情节的离奇；“电话”是连接两人心灵的枢纽，是贯穿小说的线索。从读者角度看，结合战争背景，男女主人公未来的命运如何发展，也给读者留下了丰富的想象空间。从主题表现来看，一个电话将两个人的命运联系在一起，使偶然与必然交错，突出表现主题，深刻揭示寓意。

【4题详解】

本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。此题是一到探究题。做这样的开放性试题，首先要明确观点，不能模棱两可。若认同“合适”，可从小说的社会环境、表达效果及主旨来谈；若认同“不合适”，则可从小说中人物形象的塑造、小说的艺术感染力、小说情节设置对主旨表达的作用来谈。

具体分析，对于本题，首先要注意答题的模式，应先表明观点，然后再陈述理由。题干的表述中已经给出了暗示，“小故事”“战争”“大题目”，这是对比的写法，凸显了战争的残酷。战争是小说故事发生的背景，战争是人物悲剧发生的根源，小说写的是爱情故事，表达的却是反战的主题。或者也可认为小说主要是写爱情故事，表现了人性美好的一面，不应冠以“战争”这样的大标题。可以从以下角度进行分析：以“战争”为标题，点明了两人悲剧的根源，同时在“大战争”与“小人物”的强烈对比中，引起人们对战争的反思；这也是一种以小见大的手法，通过两个平凡人的故事，来表现沉重深刻的主题——战争的残酷；这样写更有利于表达饱受战争磨难的人们对战争的无情控诉和鞭挞，以及对战争发动者的残酷批判与痛斥。如果答“不合适”，言之成理也可。

【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。首先，借助故事情节分析人物形象。本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象，还可从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物如何做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。