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《中华文明独一无二的特质·马戎》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

中华文明的基本特质决定了历代的中国政体、中国人的“内”“外”观和中国域的历史发展轨迹。即使中国在近代受到西方文明的强力冲击,中华文明体系及其持质也仍然持续深刻影响中国的文化与社会演变,包括价值伦理的演化、话语体系的转变和国家体制的重新构建。

中华传统文化索尚的是包括天下万物运行规则在内的“天道”,也被有些学者概括地表述为“天、地、君、亲、师”,这就是中国人的传统信仰。孔子曰:“大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独疾者皆有所养,男有分,女有归。”几千年来,历代中国人理想中的“大同世界”,就是这样一幅尘世间人尽其オ、遵守公德、各得其所、和谐有序的社会图景。中国人坚信“天下大同”的人类理想与“天道秩序”的终极力量,认为人应“畏天命”,而在“有教无类”宗皆指导下的“教化”过程则是“天下”人类各群体感悟并接受“天道”的过程,而且坚信所有的人群迟平都应能接受这一“天道”。

与西方文明不同,中华文明不提侣个人主义,强调的是社会公德和万物众生都应遵循的天道”,这是另一种道德伦理体系。中国人所说的“得民心者得天下”,讲的决不是西方式“民主选举”中的多数,而是顺应天理、持合“为公而思”的公心,这种“公心”所考虑的是天下之人,不是某个派别的信众,不是某个政权下辖的国民,也不是某个小群体或个人。

中华传统文化虽然强调社会公德和集体伦理,不强调个人权利,但并非没有平等观念。

中国人的“平等”观念,既体现在与并文化异群体的交流中,体现在尊重境内不同族群传统和地方文化的多样性,也体现在财产继承制度中。中原地区的财产继承是男性子均分制,而不是欧洲或日本社会的长子继承制。中国人没有歐洲社会那种国化的家获“世袭”概念,不仅皇朝世系可以“改朝換代”,民众和士人可以接受那些尊崇开继承中华文化的异族治者(亡国而不亡天下);贵胄世家也是“君子之译,五世而新”“王候将相,宁有种乎",中原皇朝历代选拔贤能的主要果道是面向全体臣民的科举制。法国启蒙思想家伏尔秦十分赞赏中国的科举制,认为比欧洲各国的舟位领地世制更加体现出平等精神。

直至今日,政府各级部门的顿导在中国社会仍在一定程度上被视为“父母官”,国内任何地区如果在经济财政、民生拢业、物供应、抢险牧灾、基设施建设、医疗保健、教育质量、社会保牌、道德治安甚至坏境生态等方面出现问题,中国国民都会指责政府部门的失职,而政府官员也会被问责。在两方国家中的政府,主要责任限于国防。(“兵”)和执法(”州”)。中华传統文化中的“天道”观和民众对执政者角色功能的期望完全不同于再方社会,我们在理解古代基至今天的中国社会时,要认识列中国政府与西方国家政府之间的本质。

(摘编自马戎《中华文明独一无二的特质》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A. 在受到两方文明神时,中华文明体系及其特质仍影响着中国文化,以及价值伦理和话语体系。

B. 中国人认为天命可畏,相信“天道秩序”的终极力量,任何人都应能通过教化来感悟并接受”天道”。

C. 与两方文明不同,中华文明强调的是社会公德和万物众生都应遵的“天道",所以不提倡个人主义。

D. 直至今日,中华传统文化的“天道观”依然严重影响着国民对政府职责的认识和政府对官员的评价。

2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A. 文章先强调中华文明基本特质的影响,再分析其内,最后阐述其对理解中国社会的意义。

B. 文章从正反两方而阐述了中华传统文化所崇尚的“天道”的概念,体现了唯物辩证法的思想。

C. 文在二、三段运用引用、对比论证,突出中华文明崇尚“天道”而非个人主义的独一无二的特质。

D. 文中以中原历代皇朝的科举制为例,证明了中华文化虽不强调个人权利,但还是有平等精神。

3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A. 从传统信仰角度来看,部分学者概述的“天、地、君、亲、师”的概念,与“天道思想是相通的。

B. 在2018年的台湾县市长选举中,虽然国民党大获全胜,但是并不意味着他们得到了“民心”。

C. 中国人因为在与异文化异群体交流中讲究“平等”观念,所以会尊重境内不同族群传统和地方文化的多样性。

D. 我们如果认识到中国政府与西方国家政府之间的本质性差别,就能更好地理解古代甚至今天的中社会。

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《中华文明独一无二的特质·马戎》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. B    2. B    3. C

【解析】

【1题详解】

该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。A项,“影响着中国文化,以及价值伦理和话语体系”包含关系变为并列关系。原文为“影响中国的文化与社会演变,包括价值伦理的演化、话语体系的转变和国家体制的重新构建。”C项,“所以不提倡个人主义”强加因果,原文是“中华文明不提倡个人主义,强调的是社会公德和万物众生都应遵循的‘天道’”,并不存在因果关系。D项,“依然严重影响着”曲解文意,夸大影响的程度。“中华传统文化的‘天道观依然深刻影响着国民对政府职责的认识”错,原文说“直至今日,政府各级部门的领导在中国社会仍在一定程度上被视为父母官”,应是“一定程度”的影响。故选B项。

【2题详解】

该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前,先通读原文,整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么,观点是什么。B项,“文章从正反两方而阐述了”曲解文意。文章是从多角度分析“天道”内涵,并不是正反两方面。故选B项。

【3题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致,考查的其实是学生的细心和耐心。C项,“中国人因为……所以……”强加因果。原文是并列关系,非因果关系,“中国人的平等观念,既体现在与异文化异群体的交流中,体现在尊重境内不同族群传统和地方文化的多样性。故选C项。

【点睛】考查学生筛选并整合文中的信息类的题目,首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。

录入时间:2021-02-10 10:39:43