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《新型冠状病毒》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

14日,世界卫生组织(WH0)已正式将源自中国武汉的引发此轮肺炎的病毒命名为2019新型冠状病毒(2019-nCoV)。武汉市卫健委于昨天凌晨在通报17日0时至24时,又新增17例新型冠状病毒感染肺炎病例的同时,承认此轮2019新型冠状病毒肺炎的“传染来源尚未找到,疫情传播途径尚未完全掌握”,给防控传播带来了困难。

(光明网)

材料二:

疫情发生后,党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示,湖北武汉市等地近期陆续发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情,必须引起高度重视,全力做好防控工作。采取切实有效措施,坚决遏制疫情蔓延势头。要全力救治患者,尽快查明病毒感染和传播原因,加强病例监测,规范处置流程,确保人民群众度过一个安定祥和的新春佳节。

国务院总理李克强作出批示,各相关部门和地方要以对人民群众健康高度负责的态度,完善应对方案,全力以赴做好防控工作,落实早发现、早报告、早隔离、早治疗和集中救治措施。加快查明病毒源头和感染、传播等机理,及时客观发布疫情和防控工作信息,科学宣传疫情防护知识。做好与世界卫生组织、有关国家和港澳台地区的沟通协调,密切协作形成合力,坚决防止疫情扩散蔓延。国家卫生健康委成立新型冠状病毒感染的肺炎应对处置工作领导小组,指导地方做好疫情应对处置工作。湖北省等有关地方进一步落实属地责任,采取切实有效措施,坚决做好疫情防控各项工作。

何为冠状病毒?

冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名“冠状病毒”。

新型冠状病毒是否会人传人?

国家卫健委高级别专家组组长、中国工程院院士、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山表示,已确认出现人传人的传染,也证实了有医务人员感染。

如何判断新型冠状病毒感染?

新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为发热、乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微,可无发热。多数患者为中轻症,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

如出现发热、乏力、干咳表现,并不意味着已经被感染了。但如果出现发热(腋下体温≥31.3℃)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状,且有武汉旅行或居住史,或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者,或出现小范围聚集性发病,应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。

此次疫情是如何产生的?

钟南山认为,从当前的形势来看,感染人群的地理分布跟武汉海鲜市场(华南海鲜市场)关系很密切。这个所谓的海鲜市场有很多野生动物,有关部门关闭该市场以后,还是陆续出现了感染的病例。同时,大概在全国四、五个省市,以及国外都发现相关病例,几乎都跟武汉有关系。

各个城市如何做好联防联控?

国家卫健委高级别专家组成员、中国工程院院士李兰娟建议,武汉要把疫情、病人感染者控制住,尽快防止向其他地方扩散。其他各省市的病人要切实地发现,有不舒服、有症状、有接触者,要到相关的门诊去检测,检测以后及时地发现、隔离。在其他地区发现患者后,不但要对患者进行隔离,跟患者接触的病人也要按要求隔离。这样把有限的传染源控制住,就不会引起大规模的扩散。

(选自1月21日新华网《远离新型冠状病毒这些知识要谨记》)

材料三:

全国新型冠状病毒全国确诊病例分布及疫情实时监控(      4      )-1.27 )

1. 下列对材料三的分析,不正确的一项是 (     )

A. 截止到1月28日,我国确诊人数不断增长,治愈人数极少。

B. 大年初三的疑似增长率较大年初二相比稍有提升,确诊人数也在增多。

C. 从全国来看,西藏至2020年1月28日尚无确诊病例。

D. 南方疫情普遍要比北方严重,其中湖北最严重,已经超过了1000 人确诊患新型肺炎。

2. 下列对材料的理解正确的一项是(    )

A. 截至目前,尚未找到2019-nCoV的传染来源,疫情传播途径尚未完全掌握。

B. 习近平总书记、李克强总理对疫情高度重视,采取了有效措施,并进一步落实属地责任,做好疫情防控各项工作。

C. 钟南山院士认为疫情与华南海鲜市场中的野生动物有紧密联系,李兰娟院士建议要将各省市有不舒服症状的患者及时发现、隔离。

D. 新型冠状病毒肺炎患者症状为发热、乏力、干咳,轻微患者也许不会发热,同时多数患者预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

3. 三则材料有何异同点?请简要分析。

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《新型冠状病毒》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. B    2. D   

3. 同:都是关于新型冠状病毒的相关议论。异:①出发点不同,理论方向不同。如材料一介绍新型冠状病毒,材料二是对百姓的宣传、远离病毒,材料三是疫情人数的变化,反应全国病情走势。②材料体裁不同,如材料三是图像。

【解析】

都是关于新型冠状病毒的相关议论。异:①出发点不同,理论方向不同。如材料一介绍新型冠状病毒,材料二是对百姓的宣传、远离病毒,材料三是疫情人数的变化,反应全国病情走势。②材料体裁不同,如材料三是图像。

【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。

B项,“大年初三的疑似增长率较大年初二相比稍有提升”错误,看图标是直线上升。

故选B。

【2题详解】

本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。

A项,“截至目前”错误,目前,指代不明,材料一“武汉市卫健委于昨天凌晨在通报17日0时至24时,又新增17例新型冠状病毒感染肺炎病例的同时,承认此轮2019新型冠状病毒肺炎的‘传染来源尚未找到,疫情传播途径尚未完全掌握’,给防控传播带来了困难。”

B项,“并进一步落实属地责任,做好疫情防控各项工作”错误,材料二“湖北省等有关地方进一步落实属地责任,采取切实有效措施,坚决做好疫情防控各项工作”,可知进一步落实属地责任,这是地方政府职责。

C项,“各省市有不舒服症状的患者及时发现、隔离”错误,材料二“有不舒服、有症状、有接触者”,不能凡是不舒服都要隔离。

故选D。

【3题详解】

此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。相同点都是关于新型冠状病毒的相关议论。不同点,材料一“14日,世界卫生组织(WH0)已正式将源自中国武汉的引发此轮肺炎的病毒命名为2019新型冠状病毒(2019-nCoV)”,材料二“何为冠状病毒”“新型冠状病毒是否会人传人”“如何判断新型冠状病毒感染”“此次疫情是如何产生的”“各个城市如何做好联防联控”,材料三是图表,可知出发点不同,理论方向不同。如材料一介绍新型冠状病毒,材料二是对百姓的宣传、远离病毒,材料三是疫情人数的变化,反应全国病情走势。

【点睛】非连续性文本阅读方法“”

1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心,善于抓住文中负载关键信息的词句,剔除与阅读目的无关的多余信息,从字面看出表达的言外之意,以快速锁定要寻找的目标。

2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读,在没有详细且明确的陈述言语的情况下,需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理,判断出题人的真实意图,从而整合得出有效的结论。

3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本,要注意识别文本材料的主题,联系实际需求,找出文本的写作目的,为材料信息内容排序,联系文本中的不同资料,结合自己的知识、想法和经验,提出独特见解,自主构建文本的意义。

录入时间:2021-02-13 10:38:09