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《杜尚的质疑》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

杜尚的质疑

⑴1917年,纽约正在酝酿一个大型独立艺术展。法国艺术家杜尚把一件从器皿店购得的陶瓷小便池送到展会。这件被命名为《泉》的作品,是作者刻意寻来的批量生产且“从任何审美角度来说都没有吸引力的东西”。它的到来掀起了一场艺术风暴。

⑵在传统观念中,艺术是独特的,应该看上去是美的。杜尚用自己的行动对习惯性的看法提出了质疑。自此以后,艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美,现代艺术打破了古典艺术的壁垒,拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴。

⑶那么,从现代美学的视野来透视,究竟该如何看待艺术呢?美学上对艺术的讨论,首先遇到的问题是,艺术是一个总体性的种概念,其中还包含一些具体的属概念,比如艺术品、艺术家、欣赏者等。在这方面,美国当代著名学者艾布拉姆斯提出了一个艺术四要素理论。他认为,艺术这个方程实际上包括四个基本要素:世界(指作品所反映的现实世界或情感世界)、作品、艺术家和欣赏者。他用示意图来加以说明:

⑷在这四个要素中,杜尚并不看重“作品”本身。对于他来说,作品不必是某种精湛的手工技艺的结晶,“随便哪一个”都可以,重要的是艺术家以及艺术家对世界的认知。所以他信手拈来小便池这样一个“现成物”,把它作为服务于艺术家思想观念的工具,表现出对艺术和日常生活关系的思考。由此,当代很多艺术成为一种“观念艺术”,仅在观念的层面上存在着,甚至产生了“没有艺术这回事,只有艺术家而已”的慨叹。

⑸然而,在四要素示意图中,一个值得关注的事实是,艺术品被置于中心位置,其他三个要素都是通过艺术品关联起来的。工程师建造工程,商人制作商品,而艺术家所以为艺术家,是因为他创作的是艺术品,而不是其他什么产品。所以,对艺术的美学考察,还必须深入到艺术品中去。

⑹从常识角度说,艺术品是什么好像并不是一个问题,它不就是那些我们称为绘画、雕塑、电影、戏剧、小说、诗歌或音乐的事物吗?然而杜尚的质疑给我们带来了困惑:为什么我们把挂在墙上的绘画作品称为艺术品,而很少把家里日用的锅碗瓢盆说成艺术品?为什么我们可以把手头的某本小说说成艺术品,而不把报纸上的新闻叫作艺术品?

⑺在美学中,艺术品和非艺术品的一个重要分界在于,前者是专供人审美欣赏而存在的,即康德所说的审美“无功利性”。与此相对,实用的物品,无论是一把锤子,抑或一件衣服,它们都有具体的实用功能,比如锤子可用于敲击物体,衣服可用于御寒或社交目的。因此,这些实用物品本质上是功利性的。正因为两者之间的这个区别,所以,我们总是对艺术品作出“美”或“不美”的判断,而对实用物品则常常作出“有用”或“无用”的判断。

⑻尽管这样的说法有一定道理,可是在具体的情境中,尤其是面对复杂的对象时,我们很难加以区分。比如,有许多物品既是实用对象,也是审美对象,建筑就是一个明显的例子。紫禁城是供人居住的皇宫,同时也是中国古典建筑艺术的典范;帕台农神庙是古希腊雅典城的一个重要祭祀场所,但我们同样可以把它当作西方建筑风格典范和理想艺术品来加以欣赏。

⑼于是,有的美学家修正说,实用物品同样可以成为艺术品,当它作为艺术品被欣赏者观赏时,人们看到的不再是它的实用功能,而是它的审美特性。比如希腊古瓷瓶,本来只是用以盛水或酒,然而,当它作为艺术品呈现在我们面前时,我们观赏的是其优美的造型、和谐的色彩等等。如此说来,一件物品是否成为艺术品,主要取决于我们对它采取什么态度。当它经过人们慧眼的发现,被赋予某种审美的意义,在一个特定的欣赏背景中,它便有可能作为艺术品,成为我们的欣赏对象。

⑩从这个角度看,杜尚的《泉》或许是有意要打破日常实用物品和作为审美对象的艺术品之间人为的划分,拓宽我们审美欣赏对象的范围,让日常用品在特定条件下转变为审美静观的对象。

⑾当然,是艺术品和艺术品的高下是两种不同的判断。杜尚的《泉》在特定条件下可以成为我们观赏的对象,这并不意味着它是一件有很高艺术价值的艺术品。诚如迪基所指出的:“杜尚的‘现成物’作为艺术品价值并不高,但是作为艺术的范例,它们对艺术的理论却极有价值。”杜尚通过质疑重新界定了艺术,并通过这种方式改变我们看世界的眼光。

(1)第⑵段中画线的词语“壁垒”在文中指的是

(2)分析第⑶段示意图在文中的作用。

(3)下列推断与第⑾段文意一致的一项是

A.艺术品的价值并不等于其艺术价值。

B.艺术品的形式不能决定其艺术价值。

C.杜尚成功地提升了艺术理论的地位。

D.杜尚改变了人们对世界的审美眼光。

(4)依据本文对“艺术品”的概念界定,分析司马迁的《史记》是否属于艺术品。

(5)概括本文的行文思路。

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《杜尚的质疑》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

(1)对美的界定(对美的限制禁锢)

(2)直观形象地呈现艾布拉姆斯对艺术四要素及其相互关系的见解,作为阐述杜尚艺术观的参照,为下文从四要素的核心“艺术品”角度进行美学考察作铺垫。

(3)A

(4)本文将艺术品界定为“在特定欣赏背景中,被欣赏者赋予某种审美意义的欣赏对象”。按此划分,当人们把《史记》视为文学作品,欣赏其生动的叙事、含蓄的笔法、深沉的情感等艺术特点时,《史记》就属于艺术品;当人们将之视为历史记录、查阅历史事实时则不是。

(5)本文由杜尚将陶瓷小便池送展这一标志性事件及其影响的介绍,引出“现代美学视野下该如何看待艺术”的话题;然后以艺术四要素理论来考察杜尚的创作,阐述当代艺术中艺术家及其对世界认知的重要地位;接着阐释了美学家对“艺术品”和“日常实用物品”的区别的认识发展,以此考察分析《泉》的创作理念,指出本身艺术价值并不高的这一作品在拓宽审美对象范围、推动艺术理论发展上的特殊价值。

【解析】

【1题详解】

(1)本题考查的是现代文阅读中重要词语的语境意义。答此类题,要大体了解语段内容,再根据词语的基本意义,联系上下文语境来理解,注意词语的引申义、比喻义等。“壁垒”,指古时军营的围墙,泛指防御工事,现在多用来比喻对立的事物和界限。文中说“现代艺术打破了古典艺术的壁垒”,用的是比喻义。联系前文看,“艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美”就是现代艺术的表现,再结合后文的“拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴”一句,可知“壁垒”在此处指的是对美的界定。

【2题详解】

(2)本题考查的是正确理解图表及其作用的能力。答此类题,要明白示意图的特征,注意观察各要素,在正确理解文意示意图的基础上,联系上下文考虑示意图在文中的作用。首先示意图表意具有直观形象性,图中世界、作品、艺术家和欣赏者是艺术的四个基本要素,箭头标示其相互关系,表明了艾布拉姆斯的艺术见解。在内容上可与杜尚的艺术观进行比照,从结构上看,为下文从四要素的核心“艺术品”角度进行美学考察作铺垫。

【3题详解】

(3)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。答此类题,要准确解读文本,对文章所述的事件或道理进行综合性分析、判断,并将选项和原文相关语句加以比对,明确选项在设题方面的陷阱,逐一分析判断。要选“下列推断与第⑾段文意一致的一是”,需先了解第⑾段文意,再看哪一个推断结论与之相合。本文题目是“杜尚的质疑”,第⑾段作为结尾段,明确说明“杜尚通过质疑重新界定了艺术,并通过这种方式改变我们看世界的眼光”,如何界定的艺术是表意重点。联系前文“杜尚的《泉》在特定条件下可以成为我们观赏的对象,这并不意味着它是一件有很高艺术价值的艺术品” 可知,作为艺术品,可供观赏,但不一定有很高的艺术价值,结论与A有关,即艺术品的价值并不等于其艺术价值。故选A。

【4题详解】

(4)本题主要考查整合并探究文本中某些问题,提出自己见解的能力。答此类题,要在整体把握文章内容大意的基础上,把握答题方向,根据问题从文中找相关信息,并将需要的信息进行筛选整合概括,有针对性地作答。依据本文对“艺术品”的概念界定,分析司马迁的《史记》是否属于艺术品。首先明确对“艺术品”的概念如何界定的,然后再结合《史记》情况分析。联系第⑼段可知,作者认为,一件物品是“被赋予某种审美的意义,在一个特定的欣赏背景中,它便有可能作为艺术品,成为我们的欣赏对象”。本文将艺术品界定为“在特定欣赏背景中,被欣赏者赋予某种审美意义的欣赏对象”。按此划分,当人们把《史记》视为有着生动的叙事、含蓄的笔法、深沉的情感等艺术特点的文学作品欣赏时,《史记》就属于艺术品;如果只是将之视为历史记录,可查阅历史事实时,《史记》则不是艺术品。

【5题详解】

(5)本题主要考查对文本结构的理解和概括能力。答此类题,要审清题干,找出关键词语,把握答题方向;在通读文章理清要点的基础上按要求概括作答。概括本文的行文思路,先是概括段意,再分析理顺其表意层次,最后按行文顺序分步骤表达。格式参照“首先……接着……然后……最后……”,注意结构层次清晰,语言简洁,不丢掉要点。本文先介绍的是杜尚将陶瓷小便池送展这一标志性事件及其影响,接着引出“现代美学视野下该如何看待艺术”的话题;然后以艺术四要素理论来考察杜尚的创作,阐述当代艺术中艺术家及其对世界认知的重要地位;接着阐释了美学家对“艺术品”和“日常实用物品”的区别的认识发展,以此考察分析《泉》的创作理念,指出本身艺术价值并不高的这一作品在拓宽审美对象范围、推动艺术理论发展上的特殊价值。

录入时间:2021-02-28 09:25:11