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《鞋匠菩子·沙克》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

鞋匠菩子

沙克

寒风就像冰箱里拿出的快刀,往所有的缝隙里戳着嗖嗖的冷。鞋匠菩子用老式的三块瓦棉帽捂住头和脸,把小区大门外的鞋摊挪到墙角处。鞋匠的家什包括一台手摇修鞋机,一只带轱辘的铁柜子,两只小木凳,还有一把遮阳遮雨的可口可乐大广告伞。

我把穿了六年多的一双磨砂牛皮鞋递给菩子。这双鞋已被他修补过几次,鞋跟磨塌了他给打上鞋掌,鞋底和鞋帮间脱口了他手工用针线缝合。这次还是让他打鞋掌。我右脚的鞋跟磨得厉害,每年都要给皮鞋打一次右掌,不然走路时脚底往外侧歪。菩子用一只半椭圆形的黑色橡皮掌在鞋跟上试试,又换一个小些的试试,都觉得不满意。他从铁柜子中拿出一个小木盒,翻了个底,找出一块与鞋底同质顺色的马蹄形牛筋掌。不过太大了,形状与鞋跟的磨塌处不相干,于是他用剪刀把它剪成半椭圆形,用锉子把鞋跟磨塌处的灰尘锉掉,表面稍稍锉毛,用黄胶涂抹鞋跟与鞋掌,放到脚边风干一两分钟。

一阵旋风像水流一样冲过来,被我从头包到腿的大棉衣挡着。菩子的身体似乎歪了一下,鼻涕流到嘴唇上,他撩起蓝布围裙的一角擦掉鼻涕。“你凑合着打个掌就行了,旧皮鞋值不着用功。”我有点替他着急。“那不行,靠手艺吃饭马虎不得的。”一两分钟的空隙里,菩子看到左脚那只鞋子的侧面有一点点绽缝,拿到修鞋机上哒哒哒地缝好。

然后,他把涂过胶的鞋掌和右鞋跟压在一起,接着,再把残剩的牛筋掌剪下一小块,先用锉子把两面使劲锉毛,锉下来的粉末落在他腿上铺着的帆布上,再用削刀削成扁扁的楔状,两面涂上胶用嘴巴吹一吹,塞进鞋掌与鞋跟间合不拢的三角缝中,再放在铁鞋托上用小钉锤给锤实了。在楔状小块塞进去之前,他已经把帆布上的粉末撮起来撒进三角缝中,这样鞋掌、楔状小块和鞋跟间就粘得严密实在了。

贴着鞋跟侧面的弧度,他用削刀把鞋掌和楔状小块削平。“好了。”他把鞋子递给我查看。

我问他,“多少钱?”他说,“不用了,拿走吧。”我说,“那不行,你得收钱。”他说,“给两块钱吧。”我说,“给你五块。”他摆摆手说,“打个小鞋掌就两块,对哪个都一样。”

这是午饭后,没什么人拿鞋子来修,菩子修补着寄放在他这里的一堆鞋子。我没什么事,穿那么多衣服不怕冷,和菩子聊天也不影响他做事。

“我爸爸有一双在部队时发的军皮鞋,从1948年穿到1977年,我接着穿就是穿不坏。现在的皮鞋连布鞋都不如,像草鞋,几个月就穿坏了,穿年把就得换新的。”我起了话头。“过去的军皮鞋是厚牛皮做的,是头层皮,鞋头还衬着钢板,能不结实么。现在的牛皮鞋,是用剥离过几层的牛皮做的,有的薄得像牛皮纸,黏衬上别的仿皮材料,看起来厚实一点,其实吃不住穿的。”菩子答着话。

“再薄的真皮鞋,也不至于穿半载一年就坏了啊。”

“现在的做工哪能和过去比,糊弄出鞋样子,表面好看就行。好多皮鞋说是真皮鞋,其实是合成革的材料……”

菩子扶着鞋摊柜站起来,伸展一下腰身。他只有一米四几,被小儿麻痹症致残的腿根本伸不直。他摸着裤腰上的牛皮带说:“你看过去的东西,是没剥层的牛皮做的,用两代人都断不了。我父亲十八岁时开始用的,用到他死,我又用了三十多年。”他的牛皮带表面像蜘蛛网似的,跟他皴裂的手掌一模一样,连颜色都一样,灰不拉几中带点黄。

“哎,菩子,假如皮鞋都像过去那么牢固,皮鞋厂和皮鞋店就完蛋了,产量销量要减少几倍。”

“呵呵,那我做鞋匠的也完蛋了,养不活老婆儿子了。”

菩子的老婆是个身强力壮的哑巴。他的儿子在职业技术学院读建筑工程专业,是个能说会道的大块头,还在学校的业余拳击队里当队长。菩子特别为儿子骄傲:“我们家原来有五口人,四个是残疾人,父母死了儿子长大了,我也老了,五十九岁了。以后我们家再有五口人时,健康人就占多数啦。”

我拿起装着磨砂牛皮鞋的塑料袋起身离开。走到小区门口时,想起什么,就又走了回来。菩子坐在那里,埋头摇着修鞋机补鞋子,矮小的身子被鞋摊柜遮得没了影子。多少年来,他一直被鞋摊柜挡在后面。

“菩子,你坐得偏一些,别让鞋摊柜挡住你的人。”

菩子乐意接受我的意见。我帮他把鞋摊柜往大广告伞的旁边移了几十厘米,对着马路现出菩子的身体。

(有删改)

1. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是

A. 小说以第一人称的叙述方式,写了残疾人鞋匠菩子用诚意和认真得到了修鞋客的认可和赞美,这是在呼吁社会大众不要歧视残疾人。

B. 菩子的老婆是个哑巴,她身强力壮,耕种几亩田地,家里粮食和农副产品自给自足,家务活儿都是她一个人揽着,不让菩子操心。

C. 鞋匠菩子是小说主人公,他身高只有一米四几,是患小儿麻痹症致残的人,他靠修补鞋为生,以诚信经营贏得了客户的信赖。

D. 作者用“试”“换”“翻”“找”“剪”“锉”“涂抹”等动词,准确地描写鞋匠补鞋的过程,表现了其高超的技术。

2. 小说是通过哪些主要情节来刻画鞋匠这个人物形象的?请简要分析。

3. 小说结尾写“我”帮鞋匠移动鞋摊柜,作者这样安排有什么意图?请结合全文,谈谈你的看法。

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《鞋匠菩子·沙克》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. C   

2. ①细腻地描写鞋匠补鞋的情景,表现他一丝不苟、认真为顾客服务的性格;②通过“我”付钱给鞋匠的描写,表现了他的自尊和公平待人的性格;③通过“我”与鞋匠关于皮鞋质量的聊天,以及鞋匠为儿子骄傲的谈话,表现了他豁达、乐观的性格。   

3. ①在主题上,表达出像鞋匠这样平凡而高尚的劳动人民应亮相于社会之中、值得社会的尊重的主旨,深化了主题。②在情感上,说明了“我”对鞋匠有了更新的认识,表达“我”对鞋匠的尊重。③在结构上,照应开头“把小区大门外的鞋摊挪到墙角处”的描写,使小说结构严谨。④在艺术手法上,“矮小的身子被鞋摊柜遮得没了影子”运用了象征手法,“被鞋摊柜遮得没了影子”象征“被世俗的观念遮住了”。

【解析】

【1题详解】

本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项”,要求选出“最恰当”“一项”,立足考查“小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。

A项,“这是在呼吁社会大众不要歧视残疾人”错误,不符合文本内容,小说表现的是菩子的心灵美好、手艺精湛;

B项,“耕种几亩田地,家里粮食和农副产品自给自足,家足,家务活儿都是她一个人揽着,不让菩子操心”错误,原文“菩子的老婆是个身强力壮的哑巴”,选项其他的内容于文无据;

D项,“表现了其高超的技术”错误,说法不准确,应该是表现其一丝不苟的认真精神。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生概括小说主要情节和分析人物形象特点的能力。首先应到文中找到描写鞋匠菩子的内容,再根据文章不同内容分别概括情节,然后再概括人物所具有的鲜明的性格特征,还要用实例进行分析论证。

比如文中写他为寻找合适的鞋跟到处翻找,“‘那不行,靠手艺吃饭马虎不得的。’一两分钟的空隙里,菩子看到左脚那只鞋子的侧面有一点点绽缝,拿到修鞋机上哒哒哒地缝好”,写他修鞋跟时的仔细,“他摆摆手说,‘打个小鞋掌就两块,对哪个都一样’”,这是菩子补鞋的情景,表现了他一丝不苟、干活认真、注重质量、童叟无欺的特征;

“我”与鞋匠聊天的场景,如“菩子特别为儿子骄傲:‘我们家原来有五口人,四个是残疾人,父母死了儿子长大了,我也老了,五十九岁了。以后我们家再有五口人时,健康人就占多数啦’”,表现了他乐观豁达、对前景充满希望的特征;

“我”要付钱的情景,“我问他,‘多少钱?’他说,‘不用了,拿走吧。’我说,‘那不行,你得收钱。’他说,‘给两块钱吧。’我说,‘给你五块。’他摆摆手说,‘打个小鞋掌就两块,对哪个都一样’”,可见菩子心地善良、公平待人的特征。

【3题详解】

本题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此题,要在整体阅读文本的基础上,设身处地揣摩作者的创作意图。

原文“矮小的身子被鞋摊柜遮得没了影子。多少年来,他一直被鞋摊柜挡在后面”,这里的“鞋摊柜”显然是有象征意义的,“鞋摊柜”象征了世俗观念,鞋匠菩子“矮小的身子被鞋摊柜遮得没了影子”既是实写,又比喻鞋匠菩子身心所受的束缚;

“菩子,你坐得偏一些,别让鞋摊柜挡住你的人”,理解时也不能只限于字面意思,而应着重抓住“别让鞋摊柜挡住你的人”的言外之意,鞋匠菩子是个残疾人,身材矮小,只有一米四几,这让他感到自卑,不敢面对大众,只是一直躲在鞋摊柜后面为顾客修鞋,后来经过几十年的勤奋努力,菩子靠着自己精湛的修鞋技艺和热情周到的服务,得到了大家的认可,这些使得他战胜了自卑感,敢于直面人生,快乐生活;“我”让鞋匠菩子“坐得偏一些”,不仅是想让来修补鞋子的人看到鞋匠菩子的存在,还表现出“我” 希望菩子能摆脱世俗观念的束缚,过上更好的生活,希望像菩子一样平凡而高尚的劳动人民能够亮相于社会之中,得到社会的广泛认可和尊重;

“我帮他把鞋摊柜往大广告伞的旁边移了几十厘米”与开头“鞋匠菩子用老式的三块瓦棉帽捂住头和脸,把小区大门外的鞋摊挪到墙角处”相呼应。

【点睛】关于小说阅读需要:

1.理清事件发展的线索和过程,把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果,记叙中具体的明线是什么,暗线又是什么,再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。

2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多,应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节,用了几个细节,这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面,处于怎样的环境等。

3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点,小说通过情节刻画,表现了形象哪些具体的特点,这一形象又有怎样具体的作用。

4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写,就可以大致把握作者在文中流露出的态度,进而去推测小说的主题。

录入时间:2021-03-02 10:33:50