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《西厢记妙词通戏语·《红楼梦》第二十三回》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

西厢记妙词通戏语

早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。

宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”

宝玉听了喜不自禁,笑道:“待我放下书,帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。”一面说,一面递了过去。黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。

宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。”宝玉笑道:“我就是个‘多愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’。”林黛玉听了,不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了两只似睁非睁的眼,微腮带怒,薄面含嗔,指宝玉道:“你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走。宝玉着了急,向前拦住说道:“好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了。若有心欺负你,明儿我掉在池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八,等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了,一面揉着眼睛,一面笑道:“一般也唬的这个调儿,还只管胡说。‘呸,原来是苗而不秀,是个‘银样镴枪头’。”宝玉听了,笑道:“你这个呢?我也告诉去。”林黛玉笑道:“你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?”

宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。”二人便收拾落花。

(选自《红楼梦》第二十三回)

注①《会真记》:这里指《西厢记》。

1. 下列关于选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A. 宝玉在大观园里偷偷读《西厢记》,黛玉到来后发现宝玉读的是《西厢记》,于是也认真阅读记诵起来,二人还各借《西厢记》词句打趣。

B. “……落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。”这里的描写中,贾宝玉不忍心践踏落花,可以看出他性格中多情的一面。

C. 黛玉葬花的情节充分表现了她对美好事物的追求与向往,刻画了一个多愁善感的病美人形象。

D. 起初宝玉不敢和黛玉说看的是《西厢记》,而说看的是《中庸》《大学》,他是怕黛玉说出去给自己带来麻烦。

2. “宝玉听了喜不自禁,笑道:‘待我放下书,帮你来收拾。’”这句话在文章结构上起什么作用?

3. 根据“黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口”这一情节,概括林黛玉的性格特点。

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《西厢记妙词通戏语·《红楼梦》第二十三回》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. C   

2. 这句话起到了承上启下的作用。内容紧承黛玉要葬花的情节;同时很自然地引出宝玉所看的《西厢记》这本书及后来黛玉也认真阅读,继而引发二人各借西厢记词句打趣的情节,生动有趣。   

3. 林黛玉聪颖强记,一目十行,“不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完”;性格叛逆,向往爱情,对禁书《会真记》“越看越爱看”“自觉辞藻警人,馀香满口”。

【解析】

【1题详解】

本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力,此类试题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后逐一将每个选项回归原文,结合文章主旨做出准确判断。

C项,此处只能看出她的多愁善感,并没有体现“多病”的特点,没有刻画出“病美人形象”。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生分析文章结构,理解段落(语句)作用的能力。解答时要在理解全文的基础上,找到该语段,注意语段所在位置,从内容、结构和情感等方面作分析。

题干要求分析句子在文章结构上的作用,根据此句所处位置,一般考虑承上启下。注意分析要具体,即上承什么内容,下启什么内容。从前文看,“听了”一词承接前文黛玉所说葬花的内容,而“待我放下书,帮你来收拾”一句,又自然引出下文黛玉好奇什么书,并有了黛玉认真阅读《西厢记》,以及倒数第二段二人互相拿书中词句调侃的情节。

【3题详解】

本题考查学生赏析人物形象的能力。解答此类题目,要明确文学作品中人物形象的刻画分直接描写和间接描写。分析人物形象时先整体感知文章内容,梳理出文章情节;然后在具体情节中分析形象特点,分析时从人物身份、职业,正侧面描写,环境描写,以及作者倾向和他人评价入手,准确全面的理解人物特点;最后选择准确的词语,结合内容分析作答。

林黛玉对禁书《会真记》没有避之不及,反而“越看越爱看”表现出她叛逆的性格,而对书中内容的喜爱,以及对词句的揣摩,则透露出她对爱情的向往;“不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完”,表现她的聪颖强记,一目十行。

【点睛】文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用概括不当,其中手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。

录入时间:2021-03-03 10:14:13