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6 《表内乘法（二） ： 8的乘法口诀》 说课稿
1．使学生知道8的乘法口诀的来源，掌握8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算；
2．通过8的乘法口诀的教学，培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等能力；
3．结合编、记、用8的乘法口诀的过程，渗透“联系”的观点，向学生进行辩证唯物主义观点 的启蒙教育。
教学重点、难点、关键
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
重点：
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。??????
难点：编制8的乘法口诀、记忆?
学情分析：
有了前面口诀的学习，学生对于口诀的编写已不是太难，教师应给学生留足时空，引导他们自主编写、记忆口诀，理解口诀的含义。
教学程序及设想
教学准备：
多媒体课件、螃蟹图片
?? 教学过程：
一、复习导入：
1、出示教学课件
（！）、指名回答算式的得数和口诀。
5×3 口诀：?????????? 7×5口诀：?????????? 3×7口诀：
7×6口诀：??????????? 6×3口诀：?????????? 7×7口诀：
（2）、指名回答下列口诀的前一句口诀和后一句口诀。
三七二十一?????????? 四六二十四???????????? 五七三十五
黑板出示准备题。
小动物跳远，每次都跳八格，让同学们看看每次都跳到什么数字下面。把数字写在空格里。
二、探究新知。