第4课《雕与刻的乐趣》说课稿

第4课《雕与刻的乐趣》说课稿

2：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运

用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。?

3：显性：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力；?体会雕刻艺术和生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。?隐性：享受成功的快乐，激发民族自豪感，尊重弘扬民族文化。

三、说教学重难点：

教学重点：学会从内容、形式、表现手段的雕刻。

教学难点 ：掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。

四、说教学准备：

教具准备：各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。

五、说教学过程

一、导入：?

1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。?

教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。?

2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。?

如果你来雕刻会选择什么材料？?

3、?出示课题，明确学习任务?

我们能作什么样的雕刻品?

二、新授??

1、?浮雕与圆雕?

展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点？?

圆雕：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。?

浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。?

2、阴刻与阳刻?

阴刻为凹形状。

阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。?

——分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕?——以刀代笔、凹凸感、纹理感、层次分明??