第15课《造型别致的椅子》说课稿

第15课《造型别致的椅子》说课稿

二、学生情况

五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方式展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图立；在设计中能够以 “物以致用”的设计思想展开设计思考，能够关注造型与用途的关系；具备一定的搜集，整理、分析资料的能力，拥有小组合作探究、观察、讨论、表述等主动构建知识的能力。

说教学目标

1、椅子的基本造型与功能的关系，设计椅子的基本方法。

2、发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活，热爱生活的情感。建立用设计改善生活的信心。

教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型与功能有机结合的椅子。

教学难点：创新地设计椅子，体现功能性，实用性与审美性的巧妙结合。

四、说教学方法：

通过观察、分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型、理解椅子的造型与功能的关系。教学过程中我使终以学生为主体，我只做引导、启发、指导，充分调动学生的积极性。

五、说教学过程：

（一）、课前准备，搜集有代表性的经典椅子作品。

（二）、谈谈心得关注椅子

学生交流课椅在使用中的优点与不足。同时引导学生对课椅的造型与功能的角度谈一谈

（三）、探知经典了解椅子。

了解中国椅子的历史。(学生交流搜集的相关资料，简单了解椅子在中国的历史）

2、探究经典设计之美。

观看教材中的椅子，椅子的经典设计交流感受。（从造型、色彩、功 能等方面讨论）

（四）建构方法表现椅子

1、欣赏不同设计、探寻设计灵感，概括设计方法。出示课件，结合图片提出问题：（两用椅子、节省空间型、生活自然型、多功能一体型，环保型、简洁装饰型等.)

2、示范绘制设计图。学生观察评价

3、欣赏学生作品，请学生思考，用恰当的方式展现设计意图。

(五）艺术实践设计椅子

明确实践要求：根据你的创意，用手绘图的方式，设计一把造型美观而且实用的椅子。（学生可以在预设的主题 下设计椅子，也可以依据灵感选择自由设计。 （六）交流评述说说椅子 请学生说说自己设计的椅子：

你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。

你的设计是怎样体现造型与功能关系的。