1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第二章 有理数及其运算《有理数的混合运算》说课稿
参照义务教育阶段《数学课程标准》的要求，确定本节课的教学目标如下：
1、知识技能目标：
（1）掌握有理数的混合运算法则及运算顺序。
（2）熟练的进行有理数的混合运算。
2、能力目标：
培养学生的观察能力和运算能力。
3、情感与态度目标：
（1）培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，并养成验算的良好的学习习惯。
（2）使学生认识到小学里的四则混合运算顺序同样适用于有理数，让学生感受到知识的普适性美。
（三）教学重难点的确立：
由于本节课是在学生已基本掌握加、减、乘、除、乘方这几种运算的前提下，学习混合运算的，所以本节课教学的重点和难点如下：
重点：按有理数的运算顺序、正确而合理地进行有理数混合运算；
难点：熟练掌握有理数的运算顺序和运算符号的确定和性质符号的处理。
二、教法、学法的选择：
（一）教法分析
结合本节课实际，我采用指导法，以学生为主体，以训练为主线。考虑到学生的认知方式、思维水平和学习能力的差异进行分层教学，以激励为主，表扬为辅，树立学生的学习自信心，让不同层次的学生都能主动参与并都能得到充分的发展。
（二）学法分析
在教学过程中遵循教师为学习的领导者，学生为主体的原则，我尽力引导学生为知识的发展者，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思维，鼓励学生进行合作学习，让每个学生都动口、动手、动脑，自己归纳出运算法则，培养学生学习的主动性和积极性。
三、学情分析：
初一学生的思维能力有限，估计学生对运算符号的处理会出错。所以教学中应尽可能多地让学生动手，在运算前重点关注算式中的加减运算符号，先将算式分割成若干部分，在每一部分中先决定符号，再按正常顺序进行运算，以提高运算的准确率。
四、教学程序分析：
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 复
习
导
入 口答: