第14课《法西斯国家的侵略扩张》说课稿

第14课《法西斯国家的侵略扩张》说课稿

二、说教材。

（一）教材分析

《法西斯国家的侵略扩张》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第四单元《经济大危机和第二次世界大战》的第2课。本课主要讲了1929年爆发的经济大危机对世界产生了巨大影响。美国依靠罗斯福新政逐渐摆脱了危机，而德国、日本和意大利却走上了一条完全不同的道路。本课包括“意大利法西斯政权的扩张”、“欧洲战争策源地的形成”和“亚洲战争策源地的形成”三部分内容。通过教学让学生了解德国、日本和意大利走的是一条什么样的道路，对世界又将产生哪些影响。知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。

（二）教学目标

1.知识与能力

了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张史实；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识本课中历史事件的地位和作用。通过德、意、日侵略扩张的文献材料、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。

2.过程与方法

通过搜集阅读德、意、日侵略扩张的文献材料、图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会对历史事件进行分析和评价的能力。

3.情感?态度?价值观

理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性。

（三）教学重难点

1.重点：三大战争策源地的形成及其对世界的影响。

2.难点：理解德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。

三、学情分析

九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料及影视资料，鼓励学生自主搜集有关材料，揭露德、意、日法西斯反人类的暴行。倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。

四、说教学方法和准备

1.教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。

2.教学准备：课件，搜集图片、视频、史料等。

五、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：意大利法西斯政权的对外扩张

1.生阅读教材和图文材料，了解交流：意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外政策。

（1）生阅读基础上，归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。

背景；

时间；