第八章　东半球其他的地区和国家《中东》说课稿

第八章　东半球其他的地区和国家《中东》说课稿

2.教学目标

根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本课有如下目标：

知识目标：

（1）.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市以及重要的临海、海峡、运河。

（2）.能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。

能力目标：

通过本节的学习，加强培养读图能力，以及对地图的归纳、推理、分析判断能力，同时培养的自主学习能力。

情感态度与价值观目标

培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。

3、教学重点、难点：

重点：（1）、中东地区的重要地理位置

（2）、石油资源的分布、生产、输出及在世界中的地位和作用

难点：（1）、土耳其海峡和苏伊士运河的地理意义和作用

二、教法学法

（一）、学情分析

长期以来，大多数学生认为地理是非升学科目，不参加中考，学不学无所谓，导致了学生的上课态度不够积极。只有少数爱好地理的学生在课堂上能够积极参与，因而从整体来看，学生的地理知识基础较差。

针对这种情况，我在课前指导学生各种媒体搜集资料，使学生对中东地区有一个初步的认识。课前学生交流自己的认识，这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力。

（二）、说教法

教法：本着把课堂交给学生的理念，为了更好的培养学生的自主学习、读图析图，合作解决问题能力。采用“自主合作探究” 教学法；

（三）、说学法

转变学生的学习方式，是课程改革的显著特征，本节课采用以“自主学习，主动参与，乐于探究，交流合作”为主的学习方式。学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。

三、教学过程

在本节课的教学过程中，我结合教学目标设计问题，引导学生展开自学、探究。各项活动的安排也注意互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。主要通过以下环节达成。

（一）创设情境 引入新课

在东半球有一个世界关注的热点地区，大家知道是哪个地区吗？（中东）这个地区为什么被关注？它有什么重要的地理位置呢？下面我们一起走进中东地区。（板书课题）