第六章　北方地区《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》说课稿2

第六章　北方地区《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》说课稿2

本节内容分为四个部分，即文明的摇篮、风吹来的黄土、严重的水土流失、水土保持，依次介绍了黄土高原的自然特征和人文景观、黄土的来源、黄土高原的水土流失及水土保持;在课时安排上，本节课是此节内容的第二课时，内容上主要是黄土高原的水土流失和水土保持。

二、说学情

八年级的学生个性普遍突出，对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此在授课过程中要提供大量的学生感兴趣的材料，顺应学生的特点，从而激发学生的积极性。但是他们对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性。因此课堂上要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

从已有的知识结构看，学生前面第一节、第二节已经学习过东北地区，对区域地理学习的内容和方法都有一定了解，但还不够系统，因此，还需注重对学生读图分析、归纳整理、合作探究等能力的培养。

三、说教学目标

根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

【知识与技能】

1.能说出并概括黄土高原水土流失的原因及危害。

2.知道水土保持的主要措施。

【过程与方法】

通过合作探究活动和读图分析，锻炼和提高读图分析和归纳整理能力。

【情感态度与价值观】

通过对黄土高原水土流失的原因及危害学习，养成正确的人地观和可持续发展观。

四、说教学重难点

根据以上对教材内容，学生情况的分析，本课的教学重点是：

1.黄土高原水土流失的原因及危害。

2.水土保持的措施。

难点是：黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此，我采用的教法有探究法、小组讨论法和角色扮演的教学方法。

六、说教学过程

下面，主要谈谈对本课教学过程的设计。

环节一：导入新课

我将采用多媒体导入方法进行导入，通过展示黄土高原千沟万壑的图片，吸引学生注意力，同时引导学生思考“造成黄土高原支离破碎这种状况的主要原因是什么?”，制造学生思维的困顿状态，带着疑问进入新课教学。

【设计意图】多媒体能够给学生创设生动、逼真的情境，通过给学生展示图片，能够直接唤起学生的兴趣，使学生更快进入课堂。