二 比较《下课啦》说课稿

二 比较《下课啦》说课稿

3、通过与他人合作交流，掌握比较的方法,获得成功的体验,增强自信心。

教学重点

通过观察、比较、让学生获得高矮、长短等比较活动的方法。

教学难点

让学生用自己的语言组织比较的方法。

二、说学情

本节内容的教学主要是比较物体的高矮、长短,学生对这一方面的知识已经有一定的生活经验，但层次参差不齐,需要教师知识性的梳理。因此在教学中应结合学生年龄特点、生活背景等具体情况的基础上进行教学。

三、说模式

这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。在整个教学过程中,通过让学生比一比、说一说等多种形式让学生积极动眼、动耳、动脑、动口、引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

四、说教学设计

（一）、创设情境导入新课

1、小朋友们，下课铃声响后，你们会开展哪些活动？

2、出示情境图板书课题下课啦

（二）、自主合作探究新知

活动一比高矮

1、示范比高矮请两名高矮不一的学生上台比高矮让学生用

完整的语言说一说谁高谁矮。

2、师生比高矮

3、最高最矮老师、孩子比高矮

4、出示书中比高矮的情境图

师小结正确比较高矮的方法需要站在同一起点上。

活动二比长短

1、出示比长短的情境图独立思考并交流比较长短的方法

师小结比较物体的长短时,需要把物体一端对齐拉直后再比较。

2、小组比赛：每个小组用准备好的绳子比一比长短。