一 圆《欣赏与设计》说课稿

一 圆《欣赏与设计》说课稿

基于此，我在尊重教材的前提下，根据学生的生活经验和认识规律，灵活处理教材，恰当运用当下先进的教学工具——班班通，以及其所配置的畅言教学系统，让学生在直观的感官下，依托海量的资源，分组合作，互动、交流，获得成功的体验。

二、教材分析

本节教材是北师大版小学数学六年级下册，第三章图形运动第4节的内容，是数学美感教育的重要内容之一。本节内容是在学习了平移、旋转、轴对称知识的基础上，对图形运动的进一步深入和拓展；是依托信息化的教学手段，利用畅言系统的资源库为学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。教学中结合具体的图案，让学生在合作、探究中，培养空间观念和发现美的能力，发展个性、创造创新。

三、学情分析

从心理特征来说，小学六年级学生的逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，应用畅言系统中丰富的资源去吸引学生，展现直观生动的形象作品，引发学生的兴趣，使他们的注意力集中在课堂上，发挥学生学习的主动性，感受成功的快乐。

四、教学目标

1、学会运用图形的变换在方格纸上设计图案，进一步熟悉平移、旋转、轴对称等现象。

2、经历运用平移、旋转或轴对称设计图案的过程，创造自己喜欢的图案。

3、感受图形的美，培养学生的空间想象能力和审美意识。

五、教学重难点

重点：学会应用平移、旋转或轴对称在方格纸上设计美丽的图案。

难点：在运用平移、旋转或轴对称设计图案的过程中，培养空间想象能力和审美意识。

六、教法

根据课程标准的指导思想，鉴于本节教材的特点和学生的心理特征，我遵循教师为主导、学生为主体的原则，“学生能完成的尽量让学生完成”，确定了以演示、启发、讨论、实践为主的教学方法。另外，在教学过程中，我使用畅言教学系统辅助教学，以直观呈现教学素材，增大教学容量，揭示知识本质特征以求学生通过实践深化知识，进一步理解所学知识，提高教学效率。

七、学法

现代教学理论认为，促进学生学习能力的提高，实施素质教育的关键是教给学生学习的方法。本节课，我应用畅言系统的资源，直观形象的展现学生所熟知的案例，引导学生通过观察、交流、猜想、归纳、类比、反思、迁移、应用等活动，培养学生空间想象能力和审美意识，激发学生的创新能力。

八、教学过程

（一）、创设情景，引出新知

利用课件出示：三组图（配轻音乐欣赏）

第一组：车标（大众、长安、东风、雪铁龙）

第二组：旗帜（中国国旗、英国国旗、香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗）

第三组：课本插图（课本第35页三幅美丽的插图）

思考：这些美丽的图案是可以怎样得到的？选择其中一幅与同伴说一说。

设想：当学生提到香港特别行政区区旗时，播放畅言教学资源中的Flash，让学生直观感受图形的变换过程。

设计意图：畅言系统中丰富的教学素材，恰当的选择→插入后，可以很好的满足教学案例的需求，动态的Flash，更让原本抽象的思维，变得简单、有趣。