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1、一般情况下,直接在动词后加－ing
2、动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing
3、重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing
四、教学方法：
运用多媒体课件、幻灯片、辅助教学，小组合作讨论探究。
五、教学流程
（一、）热身/复习（Warm-up/Revision）
Greeting
组织教学。
齐唱歌曲。“Are you sleeping？”
Leading
看校园艺术节图片，引出今天学习的句型，他们正在做什么？并根据图片进行回答。
Look at the pictrue. This is our campus art festival.Look at these girls, what are you doing?...（师生问答引出新知）
（二、）教学过程（Presentation）
1.词组学习
play the violin拉小提琴、
tell a story讲故事、
sing a song唱歌、
play the guitar弹吉他.（一边说词组，一边说现在进行时的句子。）
2.游戏说词组，教学句型。（一个同学站到前面，看老师的单词卡做动作，其他学生说出相应的词组。）
3.进一步学习把动词变成现在分词。现在分词的三种常用的变化规律：
1）、一般情况下,直接在动词后加－ing
2）、动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing
3）、重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing
4.教学动词变成现在分词。分小组完成，教师展示.然后选词造句。过渡到下一环节。
5.看图说话。首先是教师看图提问，学生回答。然后让学生相互问答。
6.Have a rest. 听chant 了解字母“U”发音
/∧/。
（三、）趣味操练（Practice）
1.将下列句子变成正在进行时