1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2.指导学生进一步学习时间状语从句，理解并掌握文中事件状语从句的用法，并能灵活运用时间状语从句。
教学难点
正确运用时间状语从句来描述事件的先后顺序，并根据关键词来复述短文。
学情分析
经过一年多的学习，初二学生已经具备一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，大部分学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，并且有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本班学生虽然已经有A、B的时间状语的学习基础，但是班中两级分化较为明显，部分学生的口语表达能力相对薄弱。本课的顺利开展需要学生课前充分的复习，并希望能用基础较好的学生来带动基础相对较差的学生，并使他们再本节课中有所收获。
教学目标
1.学生能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读并自学本课重点单词和短语并加以运用；
2.学生能够识别不规则动词的过去式，并明确旅行经历的时态运用；
3.继续学习时间状语从句，并能运用时间状语从句来描述事件的先后顺序。
学生课前准备工作 完成学习工具单中关于方位介词、动词过去式和本课重点短语的自主预习与小组核对。教学策略 学生课前自主预习、任务型教学、情景互动教学、竞赛教学
教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
师生问候；
播放英文歌曲“Trip to China”；
呈现本课学习目标
师生问候；
欣赏英文歌曲；
朗读学习目标，明确本节课的学习内容。 在为本课学习营造轻松愉快的氛围基础上，让学生明确学习重点，快速进入学习状态中。
环节一
【突破单词关】
呈现汉语，开展单词竞赛
1.抢答并快速拼读新单词；
2.齐读新单词并进一步识记。 落实学生课前对单词的自主预习成果，为后面学习做好铺垫。
环节二
【快速阅读】
1.呈现Section A 的图片，要求学生尝试给事件排序；
2.要求学生快速浏览全文，并且检查图片的正确排序。1.根据自己的理解给图片排序；
2.快速阅读全文，整体把握文章，再次排序。 利用插图来预测本文情节，快速从整体上把握文章的大概内容。