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学生能听懂、会说：season、spring、autumn、summer、winter。
学生能理解be from… from…to… be different from…
2、培养学生在阅读时的猜词能力。使学生通过阅读，能仿说。
3、增强学生对祖国的热爱之情。
三、教学重难点
1、重点：
（1）掌握一下词的读音、含义：winter, spring, summer, autumn, season
（2）阅读短文，正确理解短文含义。通过提供的材料仿说。
2、难点：
（1）能正确理解短文含义，特别是含有be from… from…to… be different from…结构的句子。
（2）能模仿着段落将自己想表达的句子正确说出来。
四、教学准备：多媒体课件。
五、教学过程
Step 1 Greetings and warming-up (2 minutes)
Free talk:
Hello! How are you? How do you feel? Do you feel cold? Are you hot?
【设计意图】通过Free Talk的形式，将学生回忆起hot、cold、cool、warm等能用来描述季节的词汇，为描述季节做准备。
2、Sing a song
【设计意图】引出12个月，为季节的划分做准备。
Step 2 Presentation and Practice
1.把12个月按季节分成四部分，引出summer、winter、autumn、spring四季。再进一步引出season.
What months are they?
They are in _____.(spring/summer/autumn/winter)
【设计意图】12个月份学生们很熟悉了，把12个月按季节划分很自然地就引出了季节，孩子们应感到没什么难度。
让学生来挑选自己喜欢的季节，谈论各个季节。
Which season do you like?
How’s the weather in spring? It’s warm in spring. 以同样的方式谈论其他三个季节
【设计意图】 这个环节每个季节都配有漂亮的图片，通过提示，让学生看图说话，符合这个年龄段学生的特点。
展示动态图片，用刚刚学到的那些描述四季的句子进行描述。老师先做示范。让学生两人合作进行描述。再找2-3位同学上来进行描述，最后老师和同学们一起描述。
It’s spring. It’s from March to May It’s warm in spring. It’s winter. It’s from December to Febraury. It’s cold in winter….