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情感目标：
通过表演活动，提醒学生保护人民币，并懂得合理消费。
教学重点：
本课单词及句型。
教学难点：
模仿A部分课文创编对话并进行表演。
教具准备：
多媒体课件、单词图片、实物（书包、香蕉）等。
教学过程：
Step 1 warming up
1、Greetings.
2、Say an English song Say say together.
设计意图：拉近师生距离，营造轻松愉快的英语学习氛围。
Step 2 Review
1.活动--I show you say
教师出示一个书包，让学生猜价格，引出课题“Unit9 How much is it? ”上板，带读。快速出示水果类、衣服类的图片让学生说单词，老师将单词和图片按以思维导图的形式上板。
2.活动--I can say
出示本课文具类的单词，引导学生用“I want a ... ,I like it.”表达购物时的需要。以个人展示的方式让学生替换单词进行句型表达。
设计意图：巩固复习单词，为接下来的对子和小组表演提供素材，作铺垫。
Step 3 Practice and show
1.活动-- Pair work
Listen and play 视听A部分视频，注意角色的对话，并模仿构思对话。
Show in pairs同桌运用手中的实物相互对话，并上台表演，观展的同学进行点评。
2.活动-- Group work
创设情景“Let's go shopping!”进行小组表演预展：端午节马上就到了，超市里的商品在打折促销呢。我们一起去购物吧！黑板出示对话框架，让学生在小组内模仿填补并创编对话。组长分配好角色，组织组员对话，教师组间指导。
Show in groups
小组上台表演，充分运用实物或图片创设情景。观展的学生认真倾听，并进行点评。
设计意图：创设情景是为了更好的激发学生的口语表达兴趣，小组表演做到了语言的有效输出。
Step 4 Summary
在音乐的配合下，用活动“Let's chant”复习巩固本课的单词和句型。