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2.理解D部分内容，明白Tom ,Amy, Mike分别想要吃什么，完成练习。
难点：根据思维导图复述Tom, Amy, Mike分别想吃什么。
教学方法：任务型教学法，合作学习法，情境创设法。
辅助手段：多媒体课件，佩琪手偶，生日帽，卡片
教学过程：
Teaching
Procedures
Teacher’s Activities
Students’ Activities
Intentions
Step1：
Pre-reading
Step2:
While-Reading
Read and
Step3:
Post -Reading
1.Let’s chant
2.Greetings
教师准备小猪佩琪的手偶，介绍自己，并以佩琪的身份和学生打招呼，问学生的名字等。
3.Lead-in
a.教师扮演佩琪唱生日快乐歌，引出是自己生日。T：I’m very happy. Because today is my birthday.
I’ll invite all of you to my birthday party.
b.老师准备食物卡片粘贴在黑板上，复习在D部分出现的食物单词，然后要求学生将食物领下去。
c.图片引出lunch time,门铃响，朋友来了，介绍文章中出现的三个人物：Tom, Amy. Mike
播放音频，要求学生圈出文章中出现的食物单词。
2．让学生根据圈出的单词，完成教材上的第一个练习。老师提示学生完成课本中的第一个练习，并解释√代表Tom,圆代表Amy,三角形代表Mike。
3.让学生再读课文，完成教材上的第二个表格。
4.让学生朗读并核对答案
1.Guide students to retell