五年级上册（2014年8月第2版）《Unit 2 I’d like a hamburger.》新课标教案下载-玉溪市优质课

“---What would you like ?”

“---I’d like a ...”﹨“---I’d like some ...”

过程与方法目标：

通过运用游戏教学法，让学生在游戏和竞争中对知识点有更深刻的记忆。而后通过情境交际法，给学生创造不同的情境，让学生在情境中学会熟练使用句型和单词。

情感态度与价值观目标：

a.了解中西方饮食差异，培养学生对中国文化的了解和热爱。

b.引导学生养成良好的饮食习惯，合理安排健康膳食。

教学重难点：

(1)教学重点：学生能听，说，读有关食物的单词；并且能分清食物名词中的可数名词和不可数名词，正确的使用a/an和some (hamburger,Coke...)

(2)教学难点：

学生能正确，熟练运用句型“---What would you like ?”

“---I’d like a ...”﹨“---I’d like some ...”进行点餐。

教学过程：

Step 1.Warm-up﹨Revision

Greetings.

Let’s sing together(此处运用有趣的歌曲引出本节课学习的相关知识，在唤起学生记忆的同时，把英语和食物直接联系起来，改变了学生传统的通过翻译的方式来记忆词汇）

Game:Good memories.(1.运用图片，形象的展示出各种诱人的美食，激发学生学习的兴趣。2.游戏中，采用蒙层和计时器来使活动规范且更有趣。)

Game: Magic eyes

Step 2. Presentation

Game1: “a/an” or “some”(此环节运用了两个希沃中的教学活动：分类和配对，让教学环节更有趣，激发学生的求知欲，通过核对答案，错误的答案被退了出来，加深了学生的印象，改变了学生死记硬背的传统学习方式)

Game2: 转盘游戏(此环节，用动画功能制作了转盘游戏，学生通过游戏的方式来操练所学词组搭配和句型，改变了学生以往拿着书生硬读背的学习方式）

Step 3: Practice

Listen and circle(此环节插入的视频，在听的时候，缩小视频，只放音频，在核对答案的时候，教师通过互动课堂把学生的作业展示出来，一边看视频，一边对答案，高效，简单明了）

Let’s sing and dance:What would you like?(此环节插入的视频,巧妙地用肢体语言，图片生动地体现了本课的重点句型，学生一看就懂，改变了学生以往听英文歌，一边听，一边猜，努力想中文的学习方式）

Role play: I’m the waiter﹨ waitress

Step 4: Act and play

创设情境：在餐厅里点餐，学生以小组为单位，通过本课所学句型，进行对话编写和表演。

Step5: Homework

制定一个合理膳食的食谱，并和同学们一起用英语来讨论和分享。