湘少2011课标版三年级起点《Unit 2 I’d like a hamburger.》优质课教案下载-日照市优课

教学难点: 句型What? would you like (for lunch)? 问对方你想要（吃、喝）点什么？会用I’d like….回答，拓展新句型Would you like …??问“你想要（吃、喝）点什么吗？）Yes, please.的情景运用。

教学过程

1.Warm－up（热身） Let’s sing. 为学生准备一首有趣的英文歌曲<>(教师示范并加上动作)，学生们很容易对老师产生好感，并能轻松，开心，并积极地参与其中。

2. Warm?up:?大图：水果蔬菜食物图。Let’s say. 这是个free talk环节。学生根据教师所提供的图片，成为主体，大胆地任意发挥他们所学，并能够明确今天的话题： I can see….I’d like …?I like… I love… I don’t like….等很多所学的新旧句型和词汇，学生们可以尽情的发挥出来。在学生说讲的过程中进行互动，鼓励，奖励等。用准备好的装有礼品的不同颜色的三个盒子，让学生用选择。在另一层次上复习了I’d like…What would you like?还增进师生间的友谊。让学生对老师更加亲切。

3. 重点分析 fruit、vegetables、drinks and other food。加深对食物种类的 理解，特别强调红色字教师小结时， 布置任务：Task 1学生完成任务并大胆发言。

4．Game游戏“眼力大比拼”。

单击下倒计时的开始按扭“开始游戏”，What can you see? 展示第组题目，学生集体完成。并用What color…? How many…? 等不同的问题提问“刁难”学生，然后按下一环节：核对答案。在学生为正确答案开心时，鼓励学生并提出“想不想挑战更难的？同样操作方法完成第二组题目。在此环节中，锻炼了学生的反应和表达。

5．【导入】与【新授】

教师出示幻灯片出现该课题的新授内容：hungry。鼓励学生根据图片说出I’m hungry.并能编写对话。给与学生独立思考和自由表达的空间。在形式独特的幻灯片下：学生能够很好的掌握Would you like some rice? /Yes, please. I’m hungry.的对话。单击出现温馨提示：进行句法讲解。

6． Let’s talk!

教师使用幻灯片引导学生根据提示单词：chicken、banana、apples仿说对话。鼓励所有学生参与，并进行对话练习展示。

7．I can chant!（此环节要鼓励学生用自己喜欢的节奏，编出自己的Chant韵律，是一种个性发展的培养方式，在这样的环节中，孩子们有了个性思维，个性发展的空间。） 教师单击出示chant内容：

Apple, apple, apple .

Would you like some apples?

Yes, please. Yes, please. I’m hungry.

并呈现：apple、banana、chicken、rice、bread替换内容。并在chant的过程中复习上个环节所学的句型和对话。然后给出1至5个数字，出现在以上单词上面，供学生用I’d like…来自主选择要chant的内容。

8.幻灯片继续出现该课题的新授内容：thirsty。学生根据图片说出I’m thirsty.开始对话讲解。在形式独特的幻灯片下：学生能够很好的掌握：Would you like some water?/Yes,please. I’m thirsty.的对话。单击出现温馨提示：进行句法讲解。

9. Group work!

教师使用幻灯片引导学生根据提示water、milk、watermelon单词仿说对话。

10.幻灯片：Let’s chant!

教师单击出示幻灯片：chant 内容：

Coke, Coke, Coke .

Would you like some Coke?

Yes, please. Yes, please. I’m thirsty.

并呈现：coke、watermelon、water、ice-cream、milk替换内容。并在chant的过程中复习上个环节所学的句型和对话。然后给出1至5个数字，出现在以上单词上面，供学生用I’d like…来自主选择要chant的内容。

11.Task 2:动物的心思我能猜。（鼓励学生发挥自由想象和思考，完成Would you like…?任务。在完成任务的过程中避免有些同学不会写单词，鼓励他们用画画的形式来完成任务。此环节也培养了他们关爱他人的情感。）

12.pair work: I can say! 环节的结对活动。展示幻灯片对话内容：Would you like some…? Yes, please. I’m hungry.(根据图片提示，学生能够猜出hungry。)/ I’m thirsty.(根据图片提示，学生能够猜出thirsty。)

13． “story time”。 单击播放键开始播放故事:“A greedy monkey”影片。教师根据幻灯片，展现故事情节，帮助学生表演 “A greedy monkey”的故事。

14.I can act.(鼓励学生表演，也不忘让学生集体参与。)

15.导入话题。幻灯片图片展示一群七星瓢虫排队准备吃饭。教师按播放音乐键，播放一段音频：同学们，午餐时间到了，请准备吃午餐吧！然后单击出现:What would you like for lunch? I’d like….