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三、教学准备：单词图片 点读机
四、教学步骤和建议:
Step1．Preparation
1.?Show?the?pictures?and?Go?over?the?phrases?of?Unit?2.
S1:watched?TV?
S2:?I?watched?TV?
S3:?I?watched?TV?last?weekend cleaned?my?room,?washed?my?clothes,?stayed?at?home,?read?a?book,?saw?a?film,?had?a?cold?and?slept.
?Free?talk.---?What?did?you?do?last?weekend?
---?I?watched?TV./?...
Step2 Presentation
1.?教学短语??
(1)Show?the?picture?of?ride?a?horse.?
T:?ride?a?horse?I?often?ride?a?horse.?(学生跟读)??
Go?camping,?hurt?my?foot，go?fishing.(用同样的方法复习这些词组)??
(2)?呈现句子
T:?I?rode?a?horse?last?weekend.??
同样的方法教学短语rode?a?bike,?went?camping,?hurt?my?foot，went?fishing.?
听音正音
3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。
Pair work
展示重点句型，并加以操练
T: What ?did?you?do?last?Saturday?
Ss:?I?rode?a?horse/?went?camping?…(学生多操练)??
组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。
Step3 .Practice
听音贴图。
看图快读单词。
3、根据板书呈现的单词，利用句型“What?did?you?do?last?Saturday?
I?rode?a?horse/?went?camping?….自编对话
4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。