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三、教学内容重难点：
本课的重点和难点是本课的生词和短语及有关的句式，能灵活运用到口语中来。
教学过程
4.1 第一学时
?教学活动
活动1【导入】教学活动
Warm-up /Revision （5minutes）
1、Use the test papers to prepare .
【设计意图：给学生发小测试卷。（授课知识内容）。为学习新句型做铺垫。】
2. Learn about some animals and write them on their test papers.
【设计意图：先让学生们了解一些动物园里的动物，引出下面所讲课文。（出现动物做到测试卷上）。】
二、 Presentation（15minutes）
?1. Act: ask and answer.
【设计意图：给学生扮演老师的机会，由学生问课本上问题，其他学生回答。让课堂真正做到以学生为主体。】?
2. Learn the text with pictures about animals.
【设计意图：老师利用图片带领学生参观动物园，让学生更深刻了解课文，能够做到复述课文。（此过程中出现的单词，短语做在测试卷上）。】
Listen to the tape and follow it. Then prepare pieces of paper and answer the
questions.
【设计意图：通过听录音，跟读，让学生正确回答问题，并提高了听力。】
4. Let the students visit the zoo according to the teacher.
【设计意图：由学生再次带领同学游公园，加深记忆。】
5. Sublimation: protect animals and nature.
【设计意图：课文升华，通过视频，让学生知道我们应该保护动物，保护自然。】
活动3【活动】教学活动
三.Extending practice
1. Extending? listening
Listen? to? the? tape? and? answer.
【设计意图: 通过听这篇课文，理解课文内容，并回答。培养学生自主听的能力，并再次掌握了课文的主要内容。】?
2. Finish their test papers.
【设计意图:学习课文后，用所学知识做小测试卷，并完成。将本节课的重难点呈现于测试卷上，加深记忆, 也便于学生们下课复习。让这一课真正做到以学生为主，同时做到听，说，读，写，练。】