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4.情感态度:
（1）了解动物对人类的重要性。
（2）激发学生保护动物、尊重动物的意识。
（3）提高学生学习英语的信心。
三．教学准备：
多媒体、听力音频
五．教学步骤：
Step = 1 ﹨* ROMAN I Lead in
----Good morning, boys and girls. Today we’re going to talk about a very serious topic. It’s about protecting animals. Some animal are fewer and fewer, such as pandas, blue whales and tigers. Where do you usually see tigers?
Step = 2 ﹨* ROMAN II New concepts
1. Show some pictures and some simple sentences to present the new words and phrases.
学生根据图片和简单的句子理解新词的意义。
(设计思路：利用图片的直观性介绍单词和短语，学生易于接受。将单词和短语放在句中，培养学生在语境中体会新知识的意识和能力。)
2. Practice with the new words.
学生利用新学单词和短语进行填空。
（设计思路：反馈学生对新知识习得的效果。）
3. Listen to the passage and tick the correct questions.
学生通过听录音选择正确的选项，录音听两遍，之后请几位学生进行回答。
（设计思路：训练学生有目的地倾听获取价值信息的能力，对课文内容进行初步了解。）
4. Read the lesson and answer the questions.
学生默读课文，并找出问题的答案。
（设计思路：训练学生的阅读理解能力，通过有目的地阅读，从文章中找出有关的信息，对课文加深理解。）
5. Read the passage again and learn the new phrases.
学生再次阅读文章，体会短语的意义。
（设计思路：培养学生根据上下文理解新知识的能力。）
6. Practice with the new phrase.
学生根据短文大意填入合适的短语。
（设计思路：反馈短语的学习效果。）
7. Read the lesson and match each paragraph with its main idea
学生默读课文，找出每一段的中心思想。带着问题阅读补充材料并回答问题。