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3. 教学重点、难点：
分析文章，理解中心思想及阐明主题的句子。
4. 情感态度:
（1）了解动物对人类的重要性。
（2）激发学生保护动物、尊重动物的意识。
（3）提高学生学习英语的信心。
四．设计理念
本节课依据课程标准，结合学生实际生活设计活动，使学生在谈论话题过程中掌握新知识。课堂设计由易到难，环环相扣，循序渐进，以层层铺垫的任务活动展开知识学习。
五．教学准备：
多媒体、听力录音机
六．教学步骤：
Step = 1 ﹨* ROMAN I Lead in
----Good morning, boys and girls. Today we’re going to talk about a very serious topic. It’s about protecting animals. Some animals are fewer and fewer, such as pandas, blue whales and tigers. Where do you usually see tigers?
Step = 2 ﹨* ROMAN II New concepts
1. Show some pictures and some simple sentences to present the new words and phrases.
学生根据图片和简单的句子理解新词的意义。
(设计思路：利用图片的直观性介绍单词和短语，学生易于接受。将单词和短语放在句中，培养学生在语境中体会新知识的意识和能力。)
2. Practice with the new words.
学生利用新学单词和短语进行填空。
（设计思路：反馈学生对新知识习得的效果。）
3. Listen to the passage and tick the correct questions.
学生通过听录音选择正确的选项，录音听两遍，之后请几位学生进行回答。
（设计思路：训练学生有目的地倾听获取价值信息的能力，对课文内容进行初步了解。）
4. Read the lesson and match each paragraph with its main idea
学生默读课文，找出每一段的中心思想。带着问题阅读补充材料并回答问题。
（设计思路：培养学生抓住文章大意的能力，再次深入理解课文。）
5. Read the lesson again and find some sentences to support the main idea of each paragraph.
学生找出每一段阐明中心思想的句子。
（设计思路：指导学生分析文章，提高学生对文章的理解能力，培养学生写作技巧。）
6.Read the passage and find the main idea of each paragraph with the sentences that support the main idea.