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学生有一定的英语基础，但要加强听说读写的训练。
3重点难点
分析文章，理解中心思想，唤起学生关爱动物，保护动物的意识。
4教学过程
Step I
Lead in ( Show some simple sentences to present the new words and phrases.)
Good morning, class. Look at the picture. “Where can you usually see a tiger?” ;”Do you think tigers need our help ? Why or Why not?” Tigers will disappear in the world. what must we do? Today we’re going to talk about a very serious topic
学生根据图片,视频和简单的句子理解新词的意义。
(设计思路：利用图片的直观性介绍单词和短语，学生易于接受。将单词和短语放在句中，培养学生在语境中体会新知识的意识和能力。)
Step II Presentation
1. Listen to the passage and answer the question.
学生通过听录音回答问题，之后请几位学生进行回答。
（设计思路：训练学生有目的地倾听获取价值信息的能力，对课文内容进行初步了解。）
2. Read the lesson and match each gragraph with its main idea.
学生以小组为单位找处每段的中心句，之后一问一答。
(设计思路：帮助学生了解课文中的内容，帮助其下一步更好的理解文章内容。)
3. Read the lesson again and find some sentences to support the main idea of each paragraph.
学生读课文，并找出问题的答案,一组一个问题。
（设计思路：训练学生的阅读理解能力，有目的地阅读，从文章中找出有关的信息，对课文加深理解。）
Step Ⅲ language notes
The number of 与 a number of 的辨析。
As well
Danger的用法
Step Ⅳ Practice
Fill in the blanks with the words leared in this lesson
学生再次阅读文章，学生根据短文大意填入合适的短语,能够复述课文。
（设计思路：培养学生归纳新知识的能力,反馈短语的学习效果。）
StepⅤ Homework
Discuss how to protect animals.
Write down the ways.