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4.情感态度:
⑴ 激发学生热爱动物的情怀。
⑵ 加深学生对朋友和友谊的正确理解。
三．教学准备：
多媒体、听力音频
四．教学步骤：
Step I Lead in
----Good morning, boys and girls. Today we will talk about friendship.
Step II New concepts
1. Show some pictures and some simple sentences to present the new words and phrases.
学生学习新词，教师注意指导学生发音及拼写。
(设计思路：指导学生学会读懂英语的词条释义，为今后使用英语词典、更准确地理解词意打下基础。例句帮助学生在语境中理解单词；利用构词法学习true, truly。教师注意鼓励学生，提升学生学习英语的信心。
2. Practice with the words and the phrases..
学生利用新学单词和短语进行填空。
（设计思路：反馈学生对新知识习得的效果。）
3. Listen to the passage and answer the questions.
学生听录音填空，录音听两遍，之后几位学生进行回答。
（设计思路：训练学生有目标地倾听主旨大意和细节的能力，对课文内容进行初步了解。）
4. Read the lesson and answer the questions.
学生默读课文，独立思考后进行作答。
（设计思路：训练学生在阅读时有目的地抓住有效信息的能力，对课文深入了解。）
5. Brainstorm some ideas for what a friend is.
学生根据所给提示表达出他们对朋友的理解。
（设计思路：头脑风暴训练学生的发散思维，学生们都很喜欢，在趣味活动中使用英语，提高学生学习的兴趣和自信。活动中进行德育渗透，并为下一环节的实施做好准备。）
6. Look at the two pictures below. What do you think the animals are saying to each other. Brainstorm it and please also consider the background story to go with the dialogue.
学生发挥想象力进行创造。
（设计思路：提高学生的创新能力，多渠道使用语言，激发学生学习英语的兴趣。）
7. Write down your favourite dialogue in the speech bubbles.
学生选择自己最喜欢的对话写下来。
（设计思路：提高英语使用的准确性，达到语言的输出。）