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鉴于本课的特点，课前和课堂上都可以充分运用“任务型教学”进行教学，采用讨论法完成本课的教学任务。
“任务型教学法”要求老师依据课程和总体目标并结合教学的内容，创造性地设计学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，鼓励学生通过思考、调查、讨论、交流和合作的方式学习和使用英语。具体到本课，就是要引导学生在课前努力地去搜集相关材料，并将其进行分类。然后在课堂上与同学一起讨论、分享。
三、学法设计
新课程标准提倡“自主、合作、探究”的理念，本课的设计将在这方面体现出来。鼓励学生课前进行多方位的搜索与购物有关的内容，在课堂上以学生为中心，让学生之间互相分享所搜集到的内容，并积极参与到课堂教学中来。在课文的语言知识点的讲解时，教师也要让学生之间合作去找出重、难点，并能在小组范围内尽量的解决，老师起指导的作用。
四、教学目标
1.语言知识目标：引导学生掌握本课的词汇与句型
2.语言技能目标：能够运用所学自如地谈论购物
3.情感态度目标：学会如何去赚钱，不能只知道花钱。培养学生独立自主的能力。培养学生对贫困地区的孩子捐赠的爱心。
五、教学重难点
通过语言目标的学习，引导学生掌握本课的词汇与句型，了解pay和 cost的用法，能运用所学语言畅游购物场景。
六、教学过程
Step 1、导入新课
多媒体展示两幅募捐图片，提问 T: What are they doing?
帮助学生回答S: They are raising money.
T： There are many ways to raise money, what do you know?
S:
T: During summer holiday, You want to have a short trip, but you don’t want to get money form your parents. How do you do to raise money?
S: I will find a part-time job to make money.
要求学生充分发挥想象。同时与自己的小组成员进行讨论，导出本课新单词。导入本课课题
1. money /‘m?n? / v. 钱；金钱
2. dollar /'d?l?/ n. 元（美国、加拿大、澳大利亚等国的货币单位）
3.advertising / '?dv?taizi? / n. 广告活动；广告业；做广告
advertisement(s) /advertising n. 广告
4 .poster / ‘p?ust? / n. 招贴；海报
【设计说明】使用多媒体导入直观、生动，引起学生的注意力，让学生尽快进入学习状态，通过他们熟悉的事物引出新单词，是课堂教学贴近学生的生活，巩固学生对单词的了解和拼写。
Step 2、Listening
听录音进行填空练习
1. Each player needs to pay _____ for the trip.
2. Jenny, Danny and Brian decide to work together to _____________.
3. Jenny wants to sell _______ and other things at lunch time.