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能够准确运用与电脑话题相关的词汇及表达。
能够通过略读及找读策略，利用图表来理解文章结构，归纳文章主要信息。
能够用英语语言就单元主题进行简单的辩论。
思维品质：
增强对新鲜事物的求知欲，努力探索不断发展中的信息技术。
文化品格：
了解电脑的历史、对人类生活的重要作用及其发展趋势。
深入理解电脑给人类生活带来的利与弊，树立正确对待电脑的意识。
学习能力：
培养学生探索问题、解决问题、关注生活、合作学习的能力。
教学重点、难点
运用图表理清主阅读篇章的结构和主要内容。
正确认识电脑的利与弊，并学会用理据支撑自己的观点。
教学设计理念
本节课理论指导为布鲁姆的教学目标认知分类法，考虑学生对该话题有一定的基础词汇以及作为本单元话题重要语言输入，教学设计围绕阅读策略和如何运用所学内容进行综合运用两个要点开展组织课堂，引领学生由浅入深，逐级推进学习。
本课采用交际法及任务型教学法，根据学生的需求，在教学中创造接近真实交际的情景，并采用小组合作进行模拟辩论的形式，展开基于主阅读篇章的拓展活动，通过言语交际活动培养学生运用英语语言进行交际的能力，并把课堂交际活动与课外生活的交际结合起来。
教学过程
Phase
Specific aims
Teacher activity
Student activity
Time
Intro-duction
To prepare the students for what they are going to read.
To ask the students a question: where can we see computers?
Brainstorm names of places which have computers.
1
min
Pre-reading
To arise the students’ interest of this lesson by identifying pictures of each part of a computer.