冀教2011课标版（衔接三年级起点）《Lesson 51 What Could Be Wrong？》优质课教案下载-广元市优课

习题.通过第三遍阅读文章，学生们进一步的了解了文章大意，全面的了解了Sue向Lost girl提出的有关解决友谊中出现的问题的建议。

③深读

再次阅读文章，根据课文内容补填空格。通过第四遍阅读文章，学生们对文章内容有了深层次的认识，并且通过此习题的练习也为下一个复述文章环节奠定了坚实的基础。

2.说：

根据教师所提供的思维导图及多媒体展示的图片及视频，学生能用自己的话阐述人际交往中存在的问题及解决方案。

3.听

播放听力材料，让学生完成Let’s Do It! No.2中的听力练习题。这个板块的习题既训练了学生的听力也验证了Sue向Lost girl提出的良好建议

4.写：通过本课的学习，要求学生课后写一篇介绍处理人际交往中出现问题时提出的建议的文章作为练笔。从语言技能听，说，读，写四个方面全面突破理解处理人际交往关系中存在的问题及解决方案。根据思维导图及多媒体图片和视频，直观形象的向学生归纳总结展示了解决人际交往过程中遇到问题的方案，进而强化学生对于人际交往中的解决方案的深层次记忆及理解的课程标准要求。

从教材结构看，本节课是第51课Tips for Good Communication的延伸，又为本册书第9单元Communication人际交往主题奠定了坚实的学习基础，具有承上启下的关键作用，也为中考练习人际交往话题写作提供了极好的素材！本节课安排在“Tips for Good Communication”之后学习，使知识更系统，降低了学习难度，一方面，通过本节课的学习，加深了学生对人际交往中存在的问题及解决方案的认识和理解，使学生掌握良好的处理人际交往中存在的问题对学习生活的影响，为接下来的微笑的力量，小组合作及尴尬的事情埋下伏笔。另一方面培养学生听，说，读，写的能力，并借助呈现思维导图指导学生学会用自己的话来介绍处理人际交往中存在问题的解决方案，提高学生的英语口语表达能力。另外根据新课程标准的基本理念：面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个人差异。关注学生的英语学习情况，这一班学生是我从七年一手带上来的，这个班学生整体素质高，学习习惯好，经过近二年半的训练绝大多数学生已经很熟悉也很习惯我的上课流程及方式，并且能很好的与老师配合，在课堂上对于这些孩子多提供口语交际的机会，采用一对一或是一对多帮扶的方式在每堂课上说的环节，提供图片思维导图并指导孩子用自己的话去复述课文。经过二年半时间的实践，借助思维导图简明的呈现课文核心内容，对于孩子们理解记忆文章提供了高效的记忆空间，越来越多的孩子也都能用自己的话复述文章了。在此也实现了新课程标准课程基本理念，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。但是也有近5名左右的学生由于小学基础薄弱，学习劲头不足等原因，在部分环节有困难，针对此现象，在各个环节都要有所调整和照顾，遇到容易的问题最大限度上鼓励这些孩子回答，帮助他们树立学好英语的信心，调动这部分学生的学习英语的积极性。

2、教学目标。

课程标准要求落实“1.掌握一些有关于朋友间矛盾有关的重点词汇及短语：figure, figure out & cool down。 2根据图片,视频及思维导图，学习解决朋友间矛盾的方法，并达到自己提出人际交往中良好建议的能力。

【知识与能力】

Master the following key word: figure

Master the following key phrases: figure out & cool down

Help the students learn about how to give good suggestions on communication

【方法与途径】Lead-in ---- Group work----Results show----

Summary----Practice

【情感与评价】Develop the students’consciousness of the importance of friendship

【现代教学手段】Audiotape , pictures & ppt.

3、教学重点与难点。

【教学重点】Master some vocabularies and phrases related to express the problems between friends and learn to solve the problems

【教学难点】 Instruct the students to solve the problems between friends properly

本节课的重点是学习处理人际交往中面临的问题，所以设置一些与表达朋友间问题及解决方案的词汇：figure ，figure out & cool down 作为本课学习的重点，有助于学生理解描述朋友间存在的问题，也为学生阐述解决人际交往关系中存在的方案提供了理论基础。本课的难点是通过学习Lost girl 遇到的与朋友间的问题引导学生用自己的话介绍处理人际交往中存在问题的解决方案，目的是通过学生的语言，灵活的介绍人际交往过程中的良好建议，并遵循新课程理念强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。为了更好的帮助学生理解植物的重要性并达到用自己的语言叙述处理人际交往中的良好建议，在授课过程中利用多媒体作为辅助工具 ，向学生呈现有关人际交往方面的图片，视频及思维导图，这样既帮助学生深入的理解了解决人际交往中的良好方案，也帮助学生用自己的语言介绍了处理人际交往中问题的良好方案。

二、教学准备

教师准备：

搜集朋友间相处的照片和校园暴力事件的相关视频资源，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学，学案。

学生准备：

1．复习良好人际交往的措施。

2．课前预习本节课内容，能做到熟读课文并理解文章大意。

3．搜集有关于处理人际交往关系解决方案的资料。