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（1）了解并能用英语表达树木之于人类环境的重要性。
（2）在阅读过程中培养把握文本中心内容、准确提取细节信息等阅读微技能。
（3）体验并尝试运用“观点/事实—证据”这一思维方式理解文章和表达、证明观点/事实。
（4）能根据文本内容和生活经验进行合理发散性、批判性思考并对文章进行归纳。
（5）感受植树英雄克服困难造福人类的无私行为，进一步树立环保意识。
4. 教学设计思路
（1）本节阅读课上，教师通过读前、读中和读后活动引导学生运用恰当的阅读策略，在由浅入深理解课文的过程中培养分析、归纳、判断等能力，促进发散性思维和批判性思维能力的发展。
（2）课堂教学活动
图片导入
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引入线索，关注话题
引入线索，关注话题
读前活动
读前活动
读前预测暴
读前预测暴
引起兴趣，降低难度
引起兴趣，降低难度
把握段落大意
把握段落大意
整体阅读
整体阅读
聚焦细节，关注内容，关注内容
聚焦细节，关注内容，关注内容
细节阅读
细节阅读
解读文本，分析观点，关注内容
解读文本，分析观点，关注内容
读中活动
读中活动