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(1) 总结be 动词过去时“was/were…”的用法并完成习题。
(2) 总结巩固本模块的词汇并完成习题。
(3) 运用本模块的语法知识“was/were…”及相关词汇完成对小学、童年的生活的描述。
3．学习策略目标
（1）通过小组合作的方式，学会合作学习；
4．情感与态度目标
通过“Around the world”了解对南非前总统曼德拉的生平的介绍，拓展学生的知识，开阔学生的眼界，让学生在关注英美名人的同时也要注意了解世界各地的重要人物及其人生经历。
5．教学重点和难点
运用本模块的语法知识“was/were…”及相关词汇完成对小学、童年的生活的描述。
6．教具准备
课件、学案、点读笔等。
三、教学设计
本节课是一节以过去的生活为话题的语言应用课。在整个的教学设计中，笔者主要采取的是“自主学习教学法”，旨在指导学生自己或通过小组合作的方式对本模块的话题、语法及相关词汇进行总结并巩固使用。
四、教学过程与方法
笔者所采用的是正在大连进行的全国教育科学“十二五”规划课题“点读技术支持下的英语课堂教学模式” 课题号GPA 115049课题研究的英语教学模式--EPU教学模式。
在Engage （投入）阶段，由Around the world直接导入，引导学生回顾本模块的话题，词汇以及基本句式。同时通过此活动拓展学生的知识，开阔学生的眼界，让学生在关注英美名人的同时也要注意了解世界各地的重要人物及其人生经历。
在Practice（操练）阶段，借助课件完成对本模块语法及相关词汇的总结、复习与巩固。这一环节设计两个步骤，一是针对语法的，二是针对词汇的。
在Use（运用）阶段，模拟真实交际活动情境，让学生回顾自己过去的生活，旨在让学生用语言做事情，达到学以致用的目的。
I. Engage 投入
1. 师生问好，通过Around the world直接导入本模块的的话题，同时通过此活动拓展学生的知识，开阔学生的眼界，让学生在关注英美名人的同时也要注意了解世界各地的重要人物及其人生经历。
[设计意图]通过Around the world话题的导入，让学生对本模块话题进行回顾，同时通过此活动拓展学生的知识，开阔学生的眼界，让学生在关注英美名人的同时也要注意了解世界各地的重要人物及其人生经历。
II. Practice 操练
1. 复习本模块重点短语
我过去的生活 my past life
出生 be born
在一个小村庄 in a small village
你第一所学校的名字 the name of your first school
在一个小镇上 in a small town
小学 primary school
在浙江省 in Zhejiang Province