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C、情感目标
1.充分体会小组合作所带来的乐趣，充分体会竞争中有合作，合作中有竞争的含义。2.培养学生热爱动物，关爱动物的意识。
教学重点
重点句型 — Do they ... ? —Yes, they do./No, they don’t.
— Does it ... ? — Yes, it does./No, it doesn’t.
教学难点教学难点：理解并掌握行为动词的一般现在时主语为第三人称单数的陈述句，一般疑问句及肯定与否定回答。
学情分析大多数孩子都喜欢动物，都期待家长带自己去动物园看一看，而且很多孩子也去过动物园。学生在小学期间学过很多动物，所以本课词汇关很好过，借此可激发学生学习兴趣。通过设计多样性的听力活动，让学生在逐步了解动物习性的同时，操练重点句型，争取让学生朗朗上口。
学法指导Communicative approach, cooperative method 教学方法教学用具
多媒体、录音机。
教学流程及内容教师活动学生活动设计意图
Step1 Warming-up
Step2 ListeningA1
Step3 Dialogue
A3
Step4 Speaking
Step5 Summary
Show students a piece of movie about animals .
Ask questions.
Do you like animals?
What animals do you know?
3. Play a game.
Play the recording and ask the students to listen and match Lingling and Tony’s favourite animals.
Play the recording again and let students answer:
What will Lingling and Tony do?
Check answers.
Play the recording and ask them to listen and choose answers.
1).Where do they go?
2).What does the dialogue mainly(主要) talk about?.
2. Ask them to listen and check(√) the animals they mention(提及).
3. Ask them to listen and complete the table.