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外研版7年级英语下册Module 4 Life in the future ，“未来生活”是每个学生都很感兴趣的话题。本模块以未来的教室及学习为切入点，继而用托尼的画笔描绘出他心目中未来生活有关衣、食、住、行等各个方面的模样。通过想象导入一般将来时，让学生在这个过程中轻松掌握一般将来时“will+动词原形”的表达方式。本单元中的内容与学生们的实际生活息息相关，激发了学生的学习兴趣，语言实践活动也比较好开展。本单元的重点是对未来的事实或对将来进行预测的一般将来时的使用。难点是在特定语境下正确运用一般将来时，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事的能力。
教学对象分析
初一下学期的学生已经具备了一定的语言基础和词汇量，同时也掌握了一些听、说的技巧和方法并且具有独立思考问题和解决问题的能力。因此，在设计的时候，要求学生听录音，看视频，听对话抓信息，以及小组讨论等多样的教学活动，精心设计了在学生完成对话学习之后充满挑战性的展示学习成果的活动，旨在通过听、看、说、读、论等一系列教学活动，营造轻松活跃的课堂气氛，充分调动学生的多种感官进行认知和知识的内化，培养学生良好的听说习惯和综合运用英语的能力。
教学目标
知识目标：Key vocabulary ----ruler, carry, everything, future, in
the future, life, need, will, maybe, ask, be able to…
not…any more.
Key structure---- Everyone will….
Will students…?
Yes, they will. / No, they won’t .
How will students…?
能力目标：
(1)To understand conversations about future schools
（2）To process information of future life in the listening material
（3）To talk about the prospect of one’s own school
情感目标：通过对美好未来的憧憬， 培养乐观向上的精神
重点、难点
1.the usage of the key vocabulary
2 Key structures: Sb. + will + V原+…
Sb.+ won’t + V原 +…
Will + Sb. +V原 +…?
Yes, they will. / No, they won’t .
教学方法
Bottom-up approach
Task--based approach
教学过程
Step1：Preparation(听前准备）
Show a picture of students’ classroom , let students to say what they can see in the picture. Then lead in some new words : blackboard, ruler, computer, chalk, eraser, paper, pen. Then asks :What can we use computer to do ? And lead in words: internet, email and telephone... Next ask students to read them and think about a question “Will we use them in the future?” Then have a free talk.
2.Warming up : Let the students to enjoy a video of the classroom in
The future. Then lead-in the future tense of will by students’ free talk .