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3，能向同学们描述自己对未来的预测和想象，如对未来学校的设想等；
4，能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务；
5，通过对美好未来的憧憬，培养孩子们乐观向上的精神。
内容与学情分析
内容分析
①学习有关未来学校的词汇，如：life，will，in the future, ask ,question, be able to, need, everything…;
②学习并运用有关未来的句型结构,
如：Everyone will…,
Will students…? Yes, they will./No, they won’t.
How will students…?
知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系
⑴词汇学习 ① 词汇拼读游戏
②引导学生运用词汇简单谈论未来学校
⑵听力训练（Activity3）
解决对话中的语言障碍，为对话作语言上的铺垫和准备；本活动为细节听力活动，目的是训练学生的细节辨认能力，培养学生的细节听力技巧。
⑶口语训练（Activity3）
小组合作朗读对话
学生跟读录音
小组表演对话
自编对话
教学重点
一般将来时will的各种句型结构
教学难点
学习并运用有关未来学校的词汇以及句型结构
学情分析
初一下学期，学生只学习了一般现在时，现在进行时，并没有接触将来时，可是学生可以理解这一时态。这课涉及到的名词学生很熟悉了，对于句型结构学生可能会出现错误，课前的词汇预习和课文预习，一定会对学生有所帮助！本课内容很有趣，学生肯定很感兴趣，利用视频、听力等方法，帮助学生攻克本课的重难点。
教学目标
1, 能听懂谈论未来的简短对话，能判断未来事实；
2，能用”will”表达自己对未来的想象；
3，能向同学们描述自己对未来的预测和想象，如对未来学校的设想等；