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功能：表达观点；抒发感慨
语法：体会选择疑问句、感叹句的意思及使用
词汇: 学会正确使用noisy, modern, pop, lively等;.
短语:正确理解dance music, a fan of等
语音:语境下感受感叹句的语调和情感
2.语言技能目标：
听：能听懂对话对音乐类型的简单描述；能理解感叹句和选择问句的表意功能。
说：能通过对话交流，表达各自对音乐类型喜好，并询问他人的喜好。
3.学习策略目标
（1）能根据不同的听力任务运用不同的听力技巧
（2）能通过分类记忆法掌握词汇和表达方式
（3）能通过小组合作完成学习任务
4.情感态度价值观：
（1）通过和同伴讨论喜欢的音乐，发表自己的观点并倾听他人的观点，在表达不同意见时能照顾到他人的感受。
（2）帮助学生了解中西方文化的差异，提高人文素养。
教学重点难点
重点：语境下理解、掌握有关音乐的词汇和核心句型；体会和模仿感叹句。
难点：运用相关的词汇、句型谈论自己或询问他人喜欢的音乐类型。
教学过程
第一学时
活动1【导入】Leading-in
[环节设计]通过师生问答的方式，引出本课话题。 2’
T:?Good morning,boys and girls. How are you today?...
S:?...
T:?Now your smile looks so beautiful...
S:?...
T: All right. Today we’ll learn Module12 Western music Unit 1 It’s so beautiful...
[设计意图]：通过free talk几个问题,引导学生说出并感知本课话题。
活动2【活动】Pre-listening 3’
1.[环节设计]?教师播放音乐片段，学生采取抢答的方式，说出听到的音乐种类和自己对该类型音乐的感受，教师在黑板上呈现相关音乐种类的词汇及形容词。?