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知识
目标预习新单词和短语：north, south, west, home town, especially, be famous for, university, island, area, low, mountain, countryside, umbrella重点掌握单词的音形义（form-meaning-use），会拼读，理解其基本意思，能默写单词。语言
技能
目标能够读懂学习材料中介绍祖国、家乡的文章，了解文章的主旨，并找到相关的细节信息。
2、能参照范例，用所学语言简单介绍自己的家乡。
3、在写作表达过程中，恰当使用形容词比较级。学习
策略能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
掌握了解文章主旨大意的阅读策略。
掌握细节信息查找的阅读策略。情感
态度培养对家乡的热爱之情。
克服英文写作的畏难情绪。教学重点1、运用略读、细读、总结归纳等阅读策略了解文章的主旨，并找到相关的细节信息，深入了解篇章内容。
2、归纳总结出介绍家乡的典型范例特点，并开展模仿性的写作活动。教学难点1、指导学生归纳出本文的写作特点，并开展模仿性的写作活动。
2、培养学生互相批改习作的合作精神，
四、教学过程教学过程教师活动预设学生活动预设教学目的教学时间预学设计网班预学任务单和预学检测单。登录网班完成任务。
（学生必须自学单词后完成任务）1、预习新单词：重点掌握单词的音形义（form-meaning-use），会拼读，理解其基本意思，能默写单词。
2、预习话题：上网搜集高明的相关资料。（课前预习作业时间为25 mins）
预学[Pre-reading]
Let’s check.
检查学生课前预习单词的情况。回顾词汇的学习。1、反馈学生完成词汇预习的情况。
2、加深学生对难点词汇的理解和记忆。5 mins预学+导学[Pre-reading]
Let’s talk.
教师引导学生了解方位的表达方法。学生通过看地图和读句子感知方位词的使用。1、了解方位的表达方法，为本课的写作活动作好铺垫。
2、利用地图激发兴趣，导入话题。3 mins导学+
延学（自信检测单）[While-reading]
指导学生完成
【自信检测单】。
1、Fast reading
2、Detailed reading阅读理解训练
（1、信息辨认类活动；2、细读活动）1、要求学生根据文章内容为图片选择说明，带着问题略读文章，了解文章大意。
2、进一步理解文章中的细节信息，从而对作者的家乡剑桥和首都伦敦进行详细的比较。12 mins导学[While-reading]