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2.语言技能目标
（1）能读懂《爱丽丝漫游奇境》的故事开头批的片断内容，明白其中的事件及情节的先后顺序
（2）能运用过去进行时谈论自己或他人过去某时正在干什么.
（3）能根据提示发挥想象续编故事.
3.情感态度与文化意识
通过阅读童话故事，感受童话世界的美好与神奇，启发学生的想象力。能够与故事中的人物共情，在欣赏故事的同时培养其移情能力。促使学生更乐于接触并了解异国的风俗习惯和文化，培养跨文化交际的意识
（三）教学重难点
熟练掌握词汇：once or twice , suddenly, pink, pocket, field, think about , deep , while , dry .
掌握过去进行时的用法。
能发挥想象给一个故事进行续编。
（四）教学方法
任务教学法
情境教学法
（五）教学资源与工具：
教师教学资源：主要包括教材提供的资源、多媒体教学设备和PPT教学课件。
学生学习资源和工具：多媒体教室、教材、PPT教学课件
（六）教学过程：
Step1. Warming—up
播放《白雪公主和七个小矮人》童话的音乐故事作为课前热身
设计意图：感受纯正的英语童话故事，为本堂课营造一个很好学习英语的氛围。学生通过事先上网查找材料，了解东西方童话故事，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。
T: Class, Do you like reading fairy tales?(板书fairy tales 童话故事)
Ss: Yes.
T: OK. I think most of you do. When I was a child ,I liked reading fairy tales too.
Can you think of any fairy tales you ever read? You can speak in Chinese.
Ss: …（学生可以用汉语说出故事的名字，教师把这些书名翻译成英语。）
T: Today I’d like to tell you a famous fairy tale---Alice ’s Adventures in Wonderland.(板书famous著名的，Alice ’s Adventures in Wonderland.爱丽丝漫游奇境。)
One day , Alice was sitting by the river with her sister. Suddenly a rabbit ran by.(板书Suddenly突然地，ran by跑过)
Look ！Here is the rabbit.(展示奇怪兔子的图片)
Step2:Pre-reading：
Activity1: 在大屏幕上展示活动2中的图片，学生观察并讨论.