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总结和巩固现在完成时的各种用法，重点掌握for, since在现在完成时中的用法；短暂性动词和延续性动词的用法。.
能够和同伴进行有关健康生活的调查。
4.能够选择最适合自己的运动并描述理由。
二．过程与方法:
1.语法练习和运用
2.任务型教学法
3.通过小组讨论，使学生学会归纳与总结，自主探究、合作交流的方法。
.4.互动式教学法，通过师生互动，生生互动，人机互动来提高教学效率，增强学习效果。
三.情感、态度与价值观：
了解健康生活方式
关心自己及他人健康
制定适合自己的运动计划教学
重点1.掌握本模块的重点词汇。
2.for,since在现在完成时中的用法；短暂性动词和延续性动词的用法。
3.能够运用现在完成时，选择最适合自己的运动，并阐述理由。教学
难点1.for,since在现在完成时中的用法；短暂性动词和延续性动词的用法。
2.能够运用现在完成时，选择最适合自己的运动，并阐述理由。
教具PPT, 鸿合i学，微课视频，活动卡片，手机
三． 教学过程教学步骤教师活动预设
学生活动预设
设计意图
教学时间Step 1
Warming up and lead in 1.Play a game:
Guess what they are.
(ask several students to act out the phrases: have a headache, catch a cold, have a stomachache, feel awful while other students guess them in English )
2. After they finish acting out each phrase, let the students read the phrases together.
3. Finally, ask the students: When you feel awful, what will you do?1. Several students act and the rest of the students guess the names of the action.
2. Read the phrases together.
3. Answer the question: see the doctor.
1.通过“你演我猜”这个游戏，激发学生兴趣。