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分析
学生英语知识比较丰富，综合运用英语的水平也有了很大的提升。学生渴望了解英语的历史及发展，本模块就是要学生了解英语的发展历史，帮助学生打开视野。在教学中，教师要帮助学生打开思路，提高学习的效率。语法方面，状语从句应坚持“意思第一，结构第二’”的原则。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识：
词汇achieve, including, speaker
语法：复习状语从句和动词不定式的用法。
语言技能：能够听懂包含状语从句的表述；能够描述自己在英语学校中的进步，正确使用状语从句；能够读懂有关英语发展的说明，并能转述。
学习策略：能够根据自己的实际情况，采用适当的策略学习。
文化意识：能够理解英语的重要性，并能看到汉语日益增强的影响力，培养对汉语的热爱，增强民族自豪感。
情感态度：能够通过对话学习，学会关心和鼓励他人。
教学
重难点
重点：1.复习状语从句和动词不定式的用法。
2.学习英语的方法和策略
难点：在表达中准确地使用状语从句
教学方法及手段
Communicative approach ,multi-media
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step1 Warming-up
Step2. Leading-in
Step3.
Listening
Step4.
pronunciation and reading
Step5.