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教材分析：
本课依据的课程标准是：《英语课程标准》提出初中学段的英语课程目标包括五个方面。语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题；语言技能包括听、说、读、写。情感态度包括动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野，拥有明确的英语学习动机，学习态度积极主动。文化意识包括文化知识、文化理解、跨文化交际和意识能力。学习策略包括认知策略，调控策略，交际策略和资源策略。五个方面的最终目标在于提高学生的综合语言运用能力。
对九年级学生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面分别是这样要求的：能听懂有关熟悉话题的谈话，能记录简单的信息，能听懂一般的故事和叙述；能用英语表演话剧，能根据话题进行情景对话，语音语调自然正确。语言知识方面在日常生活会话中能做到语音、语调基本正确，重音和停顿把握标准；学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配；掌握理解初中所学语法，理解运用恰当的语法形式描述事件等；能用英语描述日常生活，兴趣爱好，风俗文化，科学文化等话题。
在情感态度方面，要有明确的学习目的，有学好英语的信心，遇到问题，主动向老师同学请教，对祖国文化有更深刻的了解。乐于接触并了解异国文化。
学习策略方面，学生要学会自学，积极思考，主动探究。学会与其他同学合作学习，善于抓住用英语交流的机会，会使用简单的工具书查找信息。
文化意识方面，了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式，了解英语国家中传统的娱乐和体育运动，了解英语国家的文化饮食习俗，关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
本节课是九下M5U1的内容，本课通过对话的形式叙述旅行中发生的事故，途中大明不慎从台阶伤摔下来，摔伤了腿。内容贴近学生生活，对学生处理突发事故有指导意义。对话涉及了多种时态，突出了本模块的语法内容，话题词也比较集中，主要涉及户外受伤的相关词汇。
二、学情分析：
学生在九下、七上和八下等模块学过健康生活的话题，对本话题内容有了一定的认识和积累。同时在初一学过一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时；在初二学习了现在完成时，过去进行时，九上第一模块也对这六种时态进行了复习，但是动词的时态是初中阶段学生比较难以掌握的部分，因此我设计了微课介绍动词的时态。本节课重在引导他们正确区分并合理灵活的运用，复习起来有针对性和综合性。
学习本单元的单词及短语：catch up,agreement,blind，call off等
学习掌握重点句型：
(1)They’ll catch up in a few minutes.
(2)I thought we had an agreement to stay together.
(3)He fell over when he was running down the steps.
(4)We’d better get you to hospital.
(5)What’s happened to him?
(6)I’ll call for help on my mobile.
(7)Who’s missing?
3.复习掌握学过的时态。
重难点
能通过听说理解对话
复习掌握学过的时态
叙述发生的事故。
教学准备
1.多媒体课件
2.点读笔
教学过程：
Step1 Pre-listening
Warming up
The teacher asks some students to act the accident situation use the useful expressions.