1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
读：能读懂关于ecotourism的文本材料；
说和写：能对生态旅游ecotourism话题进行讨论并合理运用情态动词写出生态旅行建议。
3、学习策略：
小组合作，能够在同学之间积极运用所学英语就生态旅游ecotourism进行表达和交流；
4、文化意识：
了解国内外旅游场所的注意事项和生态旅游。
5、情感态度：
以“生态旅游”理念为准则规范自己的旅游行为，遵守公共道德规范；增强环保意识，为环保尽自己的一份力量。
二、学情分析
1、内容分析：
本单元是前两个单元的复习与应用，基于新课程标准五级语言知识中针对语法项目的描述——“理解语法项目并能在特定语境中使用”、“在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能”，教师应充分利用教材中的语境，启发学生去体会、掌握情态动词的意义和常见用法；同时，课程基本理念强调英语教学应注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值，所以教师还应挖掘本话题内在的德育因素，有意识地进行德育渗透。
2、学情分析：
经过前两个单元的学习和渗透，学生已经掌握情态动词的意义和常见用法，并且对许可和禁止、规则和建议的表达有所熟悉。但我所任教的这个班级学生基础差、底子薄。所以，根据学生的实际情况，我对教材中的部分内容进行了取舍和修改。同时，我将利用信息技术（如：QQ学习群、交互式电子白板、微课、点读技术）以及学案等有效手段服务于课堂教学，帮助学生顺利把握重点、突破难点。
3、信息技术应用分析：
（1）QQ学习群
将学习群本身具有的作业功能、资源共享功能和投票功能运用在本课的教学过程中，实时分享学生新动态、新成果，既增强趣味性又提高课堂效率，为高效课堂提供技术支撑和保障；同时，学生通过QQ学习群自主选取资源进行补充学习，最大限度地满足了个体需求，体现了新课程标准“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”的理念。
（2）交互式电子白板
电子白板教学，集中快速，易变易调，这一特点尤其适用于单元总结、复习课、专题练习等。教师和学生可以在白板上进行实际操作、亲身体验，随时进行标注、圈画、聚光灯、幕布、分屏等操作，增强了师生互动、人机互动，另外交互式电子白板能够极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。
（3）微课技术
微课在英语教学中应用，使教材内容更加丰富、直观、形象、生动，激发了学生的学习兴趣，而且微课可以充分利用零碎化的课后时间，强化学生学习的内在需要，从而培养学生利用零碎化时间学习的学习理念。在本课，教师将利用微课视频《情态动词表示“推测”或“判断”》来辅助学生理解、把握本课的语法项目，直观生动，同时将微课视频上传至QQ学习群共享资源，学生可以随时随地观看、复习。
三、教学重点、难点
重点：掌握情态动词的意义和常见用法；
难点：学生能够正确运用情态动词写建议。
四、教学过程
【活动1】Revision and Lead-in复习导入
操作方式：
1、Review Unit1 and Unit2. Then answer the questions;
回顾Unit1和Unit2的内容，回答问题。
Q1：Look at the sign. Do you still remember it’s meaning?
Q2：What do you still remember about Mr Jackson’s rules and suggestions when you go