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How many do you have?
I have .
2、能力目标：引导学生通过实践、体验、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力，从而促进学生实践能力和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。
3、情感态度与价值关：1、能体会到英语学习的乐趣。
2、在小组活动中能与其他同学积极配合。
3、乐于模仿，感于开口。
4、教学重点：词汇： school，book，pencil，pen，ruler，crayon，pencil box、one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
以及句型：
What’s this?
It’s a .
How many do you have?
I have .的运用。
5、教学难点：句型How many do you have?
I have .的运用。
6、评价方式：生生评价、师生评价。
7、教具：PPT、 数字卡片、铅笔盒。
8、教学过程：
Step1. Warming up。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Li.
T: I’m very happy to see you. Now let’s sing a song. OK?
师生同唱Ten Little Indians？
（设计意图：师生之间亲切问候，让学生们在轻松愉悦的环境下进入课堂。）
Step2. 游戏“Earth、moon、me.”
唱完歌曲之后，T（指黑板上的数词）：Let’s count. 师生共同数one~~ten.
接着T: Now Let’s play a game. “Earth、moon、me.”
（师解释游戏规则）
T: Put your left hand behind you. Put your right hand in front of you. When I say “Earth、moon、me.”, you show “one、two、three、four or five.”
（设计意图：通过游戏既创设了良好学习氛围、复习了数词，又活跃了课堂气氛。）
Step3. 练习What’s this？与How many…?环节。