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本课中出现的男女变化形式(she/he).，学生对(she/he)应用中还不熟悉，经常会出现错误。在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。
四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
?一、教学目标
1、知识目标：学生掌握下列词汇A a 、B b、 C c、 D d 、book。练习 并能认识下列词汇 apple、cat、dog。
2、情感态度目标：营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
二、教学重难点： Aa Bb Cc Dd的正确发音及说、认识、口头运用apple, book, cat, door 并且能够 记忆这些单词。
五、教学流程设计（用流程框架图说明，有环节字母表、学法说明）
Step1: Greetings and review.
Step2:New concepts.
Step3 Let’s learn part 1.listen and say the sentences.
Step4: Read the text.
Step5 Let’s learn part 3.
Step6 Homework.
六、教学过程
Part1:Revision（复习阶段）
Greeting
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, teacher.
T: How are you today?
Ss: I?m fine, thanks. How are you?
T: I?m pretty good, thank you. Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too!
【设计意图】：课前师生亲切的交谈，在亲切的问候中，复习孩子们学过的句型
Revision
(1)What’s this? It’s a_____.
(2)Number one to ten.
（3）Listen and fill.
【设计意图】：教师通过对前一单元所学的知识进行复习，为下面的新授知识做铺垫。激励学生主动参与，小组合作，体验成功的乐趣。
Part2 : New Concept
1. he, she, friend.