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2、能用不同的物主代词说句子。
教学准备：
光盘 每人一张照片（预习作业）
板书设计：
Lesson19 Family
family
father
This is my mother .
(his/her) brother
sister
me
教学过程：
Greeting.
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Miss Tian!
T: How are you today?
Ss: Fine, thanks.
〖设计意图：〗和孩子们打招呼，轻松气氛，并让孩子们感到已经开始上课了，要专心听讲了。
Review.
1、Game: Clap; Follow the directions
〖设计意图：〗通过复习数字1-10和形容词性物主代词，为学生在新授环节打基础，尤其是为出示Danny一家人之前打基础，让学生猜出Danny家有几口人，用学生的好奇心来激发学生学习的兴趣。
Say out the letters.
T: What’s this? (Show the second slide.)
Ss: F. (A. M. I. L. Y.)
〖设计意图：〗从数数字到问字母的过渡，目的很明确的把学生引入到新授内容，通过说字母，来认识新单词family。
New concepts.
1、father mother brother sister me
T: Look! How many letters?
Ss: Six letters.
T: Yes. They make a word: family. Do you know it?