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（2）通过猜测、听音、儿歌、歌曲，手语和创设情境等多种形式,激发学生强烈的学习兴趣，并采用教师评价，个人评价和小组评价的方式，促使学生拼搏进取，团结协作。
（3)教育学生热爱大自然，保护人类的朋友--动物。
二、教学重难点
教学重点：
1.能听、说、读、写六个词汇wolf、tiger、bear、snake、 long、short.
2.能运用所学的词汇结合句式What’s this?It’s a/an____.Look at___.It’s_____.Its_______和同学谈论描述动物。
教学难点：
it’s和 its 的区别，is 和are的正确使用。
三、教学准备:
评比的卡纸花草，贴花，教学课件
四、教学过程：
Step One:Greeting?
Teacher:Are you happy? Are you ready?
Class:I’m very happy .Ready! Go!
(设计意图：简短的问候，开心的回答，洪亮的声音，有力的动作，分组的奖励，让学生一开课就感到开心，得到鼓励，充满激情。)
Step Two:Review?
1.Show a picture of a zoo and ask:What’s this? In Lesson 7 we learned three animals at the zoo,do you remember?
2.Ask and answer:What’s this?It’s a/an_____.
A:look and answer :Look at a picture of a tiger and answer.
B:Liten and guess:Listen to the voices of the monkey and the elephant and answer.
3.Let’s chant:
Clap hands and use hand language while chanting to revise the words“fat, thin ,big and small ”.
Big , big , big. The elephant is big.
Small , small , small. The bird is small.
Fat ,fat, fat . The panda is fat.
Thin, thin, thin .The monkey is thin.
4.Evaluate and lesson hook:
Tell the students that they did a great job and give flowers to Boys’Team and Girls’Team. Then say:You’re so clever ,so in this class in Lesson 8,I will teach you another four animal words at the zoo. Show the title :Lesson 8 Tigers and Bears.
（设计意图：通过视觉和听觉，说和唱，再加上动嘴又动手，全方位调动学生的注意力和积极性，让学生在复习环节里就全身心沉浸在课堂学习中，为新授做了充分的知识准备和精神准备。）
Step Three:New Concepts