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(1)保持学生持久的英语学习兴趣。
(2)教育学生热爱大自然，保护动物。
二、教学重点：
能听、说、读、写单词：tiger ,bear, long, short 。
三、教学难点：
能够用所学单词描述动物特征，初步认识is, are的用法。.
四、教学准备：
动物卡片，自制幻灯片，录音机。
五、教学过程：
Step1.Warming-up and Revision
用动物卡片复习上节课的单词。
Step2. Presentation and Practice
（1）看图说动物。
大屏幕上呈现动物园的图片，让学生认真听老虎咆哮的声音，自然引出词汇tiger,教学tiger。
T: What’s this?
S: It’s a tiger.
(电脑屏幕上呈现狼的一部分，让学生去猜测， Who lives here?引出wolf。
T: What’s this?
S: It’s a wolf.
用同样的方法教学bear,snake.
（2）学学做做。
教师手里拿一把长的尺子和一把短的尺子进行对比。学习long,short.
让学生用其他的物品举例学习。
（3）Practice
用动物图片，引导学生描述它们的一些特征。
（4） let’s sing! 听英文歌“Big and small”。
Step3 let’play 游戏“猜动物”
Step4. Homework:
（1）做完同步练习.
（2）画几种动物用英语谈论它们的长相。