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(1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇: tiger ,bear, long, short
(2) 学生能认读、理解并使用句式：It’s long. It’s short.
三、教学难点：
（1）the 的发音
（2）it’s和its的运用
（3）is和are的运用
四、教学准备：
自制多媒体课件
五、教学过程：
Step1.Warming-up and Revision
1. Greetings and Free Talk
1) T: Hello! Nice to meet you!
S: Hello! Nice to meet you!
2) Revision
Compete to revise some words.
Step2. Presentation and Practice
1. T: Let’s go on our trip to the zoo to visit more animals.
Now look and guess, what’s this? 通过动物剪影猜动物，老师教授四种动物发音、拼写和意思。
2. Practice
通过游戏巩固四个单词
3.Let’s sing! 听英文歌“Big and small”
既奖赏学生又巩固所学词汇。
4. Long or short? (展示两条蛇的图片)
1）.T: What are they?
S: Two snakes.
T: Look, it’s long. It’s short.
2) Guess and describe
大象和兔子的图片
学习句式Look at the elephant. Its nose is long. Its tail is short.
Look at the rabbit. Its ears are long. Its tail is short.在老师的启发下，学生说出the的读音，it’s 和its 的用法以及is和are的用法。然后认真看、听视频熟练掌握这些句式，为后面的小组合作和展示打下坚实的基础。