《Lesson 15 What’s Your Favourite Food？》精品教案下载-遂宁市优质课

Warming-

up

热身

2分钟Greeting.

T: Hello,boys and girls! Nice to see you again!...

S: Nice to see you,too….问候拉近师生之间的距离，为课堂铺垫良好的情绪与氛围。

Step2.Presentation

新课

（25分钟）1.Leading1.猜谜语，引出本课的主题；板书课题；同时用PPT展示。（2分钟）说出谜底通过猜谜语引入主题，更能激发学生的学习兴趣。2.Present the words and sentences.

呈现单词和教授句型。

（7分钟）1.利用PPT将食物单词放入句型What’s Your Favourite Food.I like…I don’t like…进行讲授，并板书单词。（3分钟）跟着说出单词和句子

创设情境，引入句型，学生更容易理解和掌握。2.利用卡片、chant教读食物单词。（2分钟） 读单词。

Step 3.Practice1.whisper.参与游戏，拍手读单词用多种多样的形式及时对句型进行操练，由浅入深，循序渐进，可以帮助学生顺利、大胆地说英语。

以小组为单位操练句型，每个学生都有说的机会，优生还可以帮助学困生。1.利用sharp eyes游戏和 “Guess”操练食物单词（2分钟）起立说单词和上台写单词2.播放课文动画，并在PPT上展示出要让学生看完动画完成的填空。再让学生齐读4道题。（4分钟）看动画、完成填空。齐读4道题。3.利用PPT提示学生完成表格。抽学生上台汇报。

（3分钟）写句子填空Step4.consolidation&Summary.

巩固与总结

（10分钟）1.总结本课所学的知识，检测学生是否达成目标。（2分钟） 全班学生一起说一说。回顾知识、加深印象。并对所学知识进行巩固。2.情感教育“为了健康，多吃蔬菜”。（5分钟） Step5. Homework. 布置作业 （1分钟）

用PPT展示作业：

调查并写出家人喜欢和不喜欢的食物记录帮助学生记清楚作业，有利于回家后认真完成。Step6. Ending

（2分钟）评价学生。鼓励学生合作学习，鼓舞学生的英语学习热情。Blackboard Assign. Lesson 15 What’s Your Favourite Food？

I like … .

I don’t like ….

chicken fish

fruit vegetables

教学反思《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。本着这一目标，在备课的过程中，我反复钻研教材，经过一遍又一遍深加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外，还扩充了一些相关的单词，同时让学生自主创设情境，操练所学过的单词。

一、发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语，达到自主学习的目的。

英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会运用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的成功与否的一大衡量标准。

二、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。

　　从整节课来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。

? 本课时let’s learn部分主要是通过情景对话让学生学习单词，师可以充分利用这组问答引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。另外，我觉得在评价激励学生方面还做的不够，这是我今后努力的方向。